Главная > Повышение квалификации > Песочная терапия > Песочная терапия: игры и модификации — I ступень (10.10.19г.)

Песочная терапия: игры и модификации — I ступень (10.10.19г.)

ID:5084

Узнать дополнительную информацию и записаться на программу можно по телефонам:

Тел: +7 (977) 838-52-15
Тел: +7 (977) 857-03-85

E-mail: vshp.pro@yandex.ru

Записаться

(заполняем на русском языке)

Подтверждаю свое согласие с условиями передачи данных

Набор закрыт!

Продолжительность обучения: 72 ч.

Форма обучения: Утро (очно)

Слушатели программы: лица, имеющие высшее психологическое и педагогическое образование (или переподготовку), которые собираются консультировать семьи, детей и индивидуально клиентов, применяя песочную терапию.

Количество слушателей в учебной группе: от 8 до 12!

Описание программы

Почему мы решили создать эту программу?

Для нас важно делиться и передавать свой психологический и педагогический опыт другим специалистам, что даст возможность им расти и развиваться самим как профессионалам, так и личностно, а также уметь эффективно помогать клиентам, семьям и т.д.

Цель программыЗадачи программыРезультат обученияУчебный план
  • Формирование творческих, интегративных навыков в работе с песочницей;
  • Раскрытие внутренних ресурсов, методами песочной терапии (сэндплей).
  • Научиться интегрировать свой подход, в котором работает данный специалист в сэндплей;
  • Научиться составлять свои собственные упражнения и занятия;
  • Научиться вести протоколы при работе с определенным запросом клиента, учитывая поставленные гипотезы.

В результате обучения в нашей программе каждый участник научится и сможет:

  • Интегрировать направления, в которых вы работаете (например: нарративный, гештальт, бихевиоризм и др.) в технику сэндплей;
  • Самостоятельно разрабатывать авторские упражнения на песке, испытав при этом восторг от инсайта;
  • Модифицировать традиционные техники консультирования, коррекции, развития средствами сэндплей;
  • Работая с собственным внутренним миром, повышать свой творческий потенциал, что будет способствовать профилактике профессионального выгорания;
  • Строить собственную консультативную практику в песочнице пошагово.

Содержание программы

Блок: Теоретические основы сэндплея

Занятие 1Занятие 2

Содержание и пространство в сэндплее

Содержание:

  • История становления и сущность метода сэндплея;
  • Песок как категории содержание и пространства в сэндплей (умение работать с Анализом песочной композиции);
  • Коллекция фигурок (подходы к символике);
  • Принцип «контейнирования» по Вильфреду Биону и «холдинг» по Винникоттув сэндплее;
  • Вклад юнгианской школы и отечественных психологов в развитие песочной терапии.

Практикум:

  • Построение песочной композиции – «Самопрезентация»;
  • Работа с помощью Анализа по категории содержание и пространства песочной композиции «Самопрезентация».

Движение и аффективность в сэндплее

Содержание:

  • Категория движения и аффективности в сэндплее (умение работать с Анализом песочной композиции);
  • Знакомство клиента с техникой сэндплей;
  • Сопротивление клиента;
  • Значимость первой песочной композиции;
  • Жесткие правила в сэндплей;
  • Применение САМП (Субъективный Анализ Методом Погружения) по методике Барбары Тёрнер;
  • Знакомство с протоколом.

Практикум:

  • Построение песочной композиции – «Моя мечта»;
  • Работа с помощью Анализа по категории движения и аффективности песочной композиции соседа «Моя мечта» + САМП.

Блок: Индивидуальная работа со взрослым клиентом

Занятие 3Занятие 4

Индивидуальная работа по запросу

Содержание:

  • Нейробиология и песочная терапия: как тело вовлекается при работе в песке; образы зрительной системы; нейропластичность; сети зеркальных нейронов;
  • Формы и виды запроса при работе со взрослыми;
  • Практика ведения протокола.

Практикум:

  • Построение песочной композиции – «Мой мир»;
  • Работа в тройках (терапевт, ко-терапевт, клиент). Заполнения протоколов.

Работа с травмой

Содержание:

  • Понятие травмы и принципы работы с травмой, эмоциональными деструкциями, страхами, с чувством вины и т.д.;
  • Особенности травм у взрослых;
  • Специфика психической травмы в детском возрасте. Основные теоретические подходы к данной проблеме; влияние индивидуальных особенностей ребенка на переживание психической травмы;
  • Возможности психологической помощи при травмах методом сэндплей.

Практикум:

  • Техника «Разотождествление».
  • Техника «Яйцо травмы» – авторская разработка известного педагога, психотерапевта, теоретика и автора собственного метода становления уравновешенной личности Мэрилин МЮРРЕЙ;
  • Техника парадоксального намерения (адаптация упражнения В. Франкла);
  • Техника – «Путь к семи домам»;
  • Разработка упражнений для работы с травмой.

Блок: Работа с детьми и подростками

Занятие 5Занятие 6Занятие 7

Возможности диагностики и развития познавательных процессов для детей дошкольного и младшего школьного возраста при помощи игр на песке

Содержание:

  • Почему же песок?
  • Организация работы в песке с детьми;
  • Возможности применения диагностики в песочнице;
  • Диагностика в рамках ФГОС;
  • Развитие речи в играх и сказках на песке;
  • Развитие математических представлений у дошкольников;
  • Развитие интереса к окружающему миру;
  • Развитие социально-коммуникативной сферы.

Практикум:

  • Разработка диагностики познавательной сферы: речь, память, мышление, внимание, воображение;
  • Составление упражнений на развитие восприятия, памяти, внимания, мышления, воображения, пространственных представлений, развитие речи.

Диагностика и развитие эмоционально-волевой сферы, учебной мотивации детей

Содержание:

  • Особенности развития эмоциональной сферы детей дошкольного, младшего школьного возраста и подростков;
  • Развитие эмоционального интеллекта;
  • Снижение уровня тревожности и агрессивности;
  • Формирование произвольного поведения, способности управлять своими эмоциями и поведением в играх на песке;
  • Развитие социально-коммуникативной сферы;
  • Внутренняя позиция школьника при поступлении в 1 класс/ Диагностика сформированности мотивации к обучению в школе.

Практикум:

  • Разработка диагностики и упражнений по развитию эмоциональной сферы у дошкольников, детей младшего школьного возраста и подростков.

Организация коррекционно-развивающих индивидуальных игр на песке с дошкольниками, младшими школьниками и подростками

Содержание:

  • Психологические особенности детей дошкольного и младшего школьного возраста (норма и дети с особенностями в развитии);
  • Понятие «коррекционно-развивающих игр на песке»: развитие фантазии, наглядно-образного мышления, словесно-логического мышления, творческого и критического мышления;
  • Создание естественной стимулирующей, экологичной среды;
  • Психопрофилактические игры с подростками.

Практикум:

  • Разработка коррекционно-развивающих игр на песке;
  • Разработка психопрофилактических игр и упражнений для подростков, на разрешение личностно-эмоциональных проблем.

Блок: Групповая работа

Занятие 8Занятие 9

Групповая работа

Содержание:

  • Понятие группа/ динамика группы/ виды групп/ групповые задачи;
  • Работа психолога с группой детей дошкольного, младшего школьного возраста, подростками;
  • Групповые развивающие занятия с детьми;
  • Работа в сэндплее по разрешению конфликтов (педагогических, производственных);
  • Выявление конфликтов в группе, потребностей, ожиданий;
  • Тема границ в группе.

Практикум:

  • Японская техника;
  • Тренинговая игра – «Волшебный мост»;
  • Разработка групповых занятий с детьми, с подростками, с взрослыми.

Групповые игры на песке с семьями

Содержание:

  • Особенности работы с семьей в сэндплее (разрешение сложных ситуаций в детско-родительских отношениях, семейных конфликтов).

Практикум:

  • Техники консультирования и диагностики: «Семья-это…», «Портрет моей семьи на песке», «Письмо признательности», «Подарок моей семье» и др.;
  • Техники работы с семьей – «Серийные песочные композиции и рассказы»; «Сядем у песочницы рядком, да поговорим ладком»; «Песочница в Арт-альбоме»; «Работа в Рефлексивной команде»; «Песочные сказки для всей семьи»; «Незаконченные предложения в песочных композициях» и др.;
  • Тренинговая игра «Остров решений».

Блок: Идеи и модификации в песочнице

Занятие 10Занятие 11

Идеи и модификации №1

Содержание:

  • Принципы интеграции и модификации в сэндплее;
  • Понятие Психогеометрии;
  • Работа с песочницами разной формы и цвета (круглые, прямоугольные, квадратные);
  • Цветные бортики;
  • Коучинговые игры и упражнения в треугольной песочнице, квадратной);
  • Применение в работе кинестетического, цветного и мокрого песка.

Практикум:

  • Упражнение «Моя эмоция»;
  • Упражнение – «Мои песочные часы»;
  • Упражнение «Внутренняя игра»; Хронометраж времени»;
  • Метафорические ассоциативные карты и художественные открытки в сэндплее;
  • Техника «Башня: спуск и восхождение». Работа с авторской (Гаврик А.В., Ратникова Е.В.) колодой карт «Лестницы» на песке.

Идеи и модификации №2

Содержание:

  • Световой стол;
  • Понятие мандалы в песочнице;
  • Пустая песочница, перевернутая песочница;
  • Метафорические ассоциативные карты и художественные открытки в сэндплее;
  • Сказка на расставание с клиентом после окончания работы в сэндплее;
  • Обмен фигурками.

Практикум:

  • Рисование под расслабляющую музыку на световом столе;
  • Построение групповой мандалы;
  • Техника «9 карт на песке»;
  • Создание групповой сказки на расставание.
Условия поступления

ЗАПИСЬ И ПРЕДОПЛАТА ОБЯЗАТЕЛЬНА! количество мест ограничено – 10!

Для того, чтобы стать слушателем программы, необходимо:
1. Заполнить форму «Записаться».
2. На e-mail: vshp.pro@yandex.ru прислать:
— ксерокопию диплома государственного образца РФ о получении высшего психологического (педагогического) образования (диплом о переподготовке по психологии) + вкладыш. Если вы меняли фамилию копию свидетельства о браке (разные фамилии паспорт и диплом);
— если вы студент старших курсов – справку о том, что вы проходите обучение.
3. Внести предоплату (реквизиты высылаются ответным письмом после получения копии документов).

Документы по окончании обучения

По завершению обучения слушателю, имеющему высшее психологическое образование (профессиональную переподготовку по психологии), успешно освоившему программу и прошедшему итоговую аттестацию, выдается УДОСТОВЕРЕНИЕ О ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ (ч. 3 ст. 60, ч. 14 и 15 ст. 76 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).
Стоимость обучения

16 800 руб. (НДС не облагается. Основание: пп. 14 п. 2 ст.149 гл. 21 НК РФ).

БОНУСЫ ДЛЯ НАШИХ ПОСТОЯННЫХ СЛУШАТЕЛЕЙ!

Если вы обучаетесь у нас:
— на второй или третьей программе – 15 400 руб.
— на четвертой или пятой – 14 000 руб.
— на шестой и далее – 13 440 руб.

Внимание! Оплата только по безналичному расчету.

Отзывы

Лицензия

Образовательная деятельность осуществляется на основании государственной лицензии ДПО № 040325 от 11.09.2019 Лицензия дает право оказывать услуги по реализации образовательных программ по следующим видам обучения:

  • Дополнительное профессиональное образование.
Лицензия выдана на основании решения приказа Департамента города Москвы и является бессрочной.