Отзывы

Спасибо за курс ACT «Терапия принятия и ответственности». Очень приятно было работать с Ольгой Викторовой и Прилепским Никитой, мне понравился темп, грамотная речь, дистанция, подача, метафоры, очень интересно получить опыт, его было достаточно.

Действительно качественно новый уровень психологии и современный подход среди методов помощи людям.

Надеюсь, этот функциональный метод поможет лично мне и в будущей профессиональной деятельности.

Благодарю за организацию и рекомендацию!

О мини-курсе: «Головные боли в практике психолога (19.03.23г.)»

Хочу выразить благодарность Ольге и Никите за такой насыщенный информацией «Мини-курс: Головные боли в практике психолога (19.03.23г.)»! С большим количеством информации и прекрасным ее преподнесением. Очень четко и понятно врач- невролог Ольга рассказала о головных болях с врачебной стороны. Чувствовался огромный профессионализм! Материал был самый современный, а объяснение и донесение информации понятное и легкое. А во второй части курса Никита рассказал огромный пласт знаний о том, как психологу работать головными болями используя направление КПТ, но и в контексте терапии принятия и ответственности. Все было очень четко, с примерами. Со связью между разными направлениями терапии и применим из в работе с болями. Курс безумно полезный и необычный. Такая связка специалистов-профессионалов: врача и психотерапевта в одном курсе! Это находка!

Курс «Транзактный анализ» был очень интересным и полезным для меня! Обязательно ещё буду проходить ваши программы. Валентина замечательно проводила занятия и очень много нам дала. Спасибо большое!

Хочу выразить ещё раз свою благодарность Ольге Викторовой и Никите Прилепскому за курс «Когнитивно-поведенческая психотерапия современный взгляд».

Разложу что беру/что понравилось.

Курс супер практический, интересный, прикладной, а главное и ценное для меня с комфортной, безопасной поддерживающей средой. Благодаря курсу, я взяла в работу своих первых клиентов в терапию. Я научилась выстраивать концептуализацию в работе с клиентами, взяла практические техники для работы, обрела понимание стратегии работы с разными клиентами, на основании моделей расстройств, изученных на курсе.

Было много полезной практики в тройках, что давало новые навыки, уверенность в своих навыках, а также конструктивную обратную связь от коллег. На курсе были показательные практики «в аквариуме», а также групповые супервизии. Все это имело огромный результат в моем профессиональном росте.

Отдельная благодарность за пример терапевтических отношений, и в контексте примера практик, и в контексте отношения преподавателей к ученикам. Поддержка, «поглаживания», положительное подкрепление и фразы: «вы можете работать с любыми случаями», «у вас есть навыки и умения», «пробуйте, берите в практику клиентов» — это отдельный вид мотивации, поддержки и припева надеждой привязанности.

Для меня отдельным кайфом было одновременная разность и дополняемость преподавателей. Это, когда в одном контексте может быть история про научдокпсихологию и квантовую психологию. Уже не первый раз говорю эту фразу: «то какими мы будем терапевтами во многом зависит от того, кто были наши учителя, тренеры, лекторы, кто были те, у кого мы учились и брали пример работы».

Благодарю Никиту и Ольгу за супер полезный курс и мой профессиональный рост!

О мастерской: «Работа с запросами по коррекции детского поведения: что важно знать специалисту? (31.01.23г.)».

Хочу сказать огромное спасибо, как «ВШП», так и Ольге лично.

Предыстория.
Среди своих подруг и мам на площадках, я всегда чувствовала себя белой вороной. Я никогда не разделяла их излишнее сюсюкание во время историк, вседозволенность и отсутствие каких-то правил и границ. Меня же они наоборот считали излишне строгой и бесчувственной.
Я перечитала кучу книг, пересмотрела несчитанное количество вебинаров и марафонов, но у меня было отторжение от полученной информации. Все эти советы вгоняли в уныние. Я видела плоды такого воспитание у других, там было море проблем.
Я действовала интуитивно и у меня получалось лучше.
Я долго не понимала, в чем дело. Почему так получается?
А потом познакомилась с док.медициной. И узнала, что психология тоже бывает разной. Доказательной и не очень (спасибо Ольге)!

И тут начало все вставать по полочкам в моей голове. Все, да не все.
Узнав про курс от Ольги, пошла, не задумываясь.
Все знания, которые я кропотливо собирала по крупицам из книг, постов собраны в одном месте.

Это просто находка! За 2 часа получить инструкцию к ребенку. Почему такое не дают сразу в роддоме или в ЖК? Как им управлять, что делать, если произошел сбой, как наладить контакт. Все четко и по делу, без воды, каких-то абстрактных и возвышенных слов. И самое важно, что это все основано на доказательной базе. А не просто теория.

Мало того, что я получила все эти знания, у меня появилась уверенность, что я делаю все правильно. Я хорошая мама! Пропало малейшее чувство вины, которое появилось из «неправильных» книг и слов подруг.

Один минус правда есть, но не у курса, а у людей. Что бы принять эти знания, нужно поработать над собой. Признать, что прежние методы не работают, и не все советы авторы одинаково полезны.

Спасибо еще раз! Как минимум на одну счастливую маму и двух детей в этом мире стало больше, благодаря вам!

О мастерской: «Работа с запросами по коррекции детского поведения: что важно знать специалисту? (31.01.23г.)».

Ольга, добрый день! Спасибо за вебинар! Конструктивно, чётко и практично. В голове сложилась логичная схема.

Запросы от родителей: «ребёнок не слушается и не слышит» встречаются достаточно часто. Получила дополнительные инструменты, как с ними работать.

Спасибо!

Сейчас столько разной и разрозненной информации о воспитании детей, которая зачастую противоречит друг другу. На мастерской «Работа с запросами по коррекции детского поведения: что важно знать специалисту? (31.01.23г.)» так замечательно всё встало на свои места. Что работает в воспитании детей, что нет. И самое главное, все это опирается на научные приниципы. Спасибо за великолепную мастерскую!

Ольга, добрый день!

Хочу поделиться своей рефлексией по вчерашнему мастер-классу «Мастерская: Работа с запросами по коррекции детского поведения: что важно знать специалисту? (31.01.23г.)».

Благодарю за огромное количество практической информации за 2 часа. Для себя беру в работу дневник КПТ для родителей и связь в с поведением и эмоциями ребенка, технику «что запрещал», «хорошее и плохое». Из того, что ещё не приняла для себя и вызывает внутренние противоречия техники «тайм аут», «край ин аут», у меня как у сторонницы Розенберга, Петрановской, и возрастной периодизации в психоанализе, техники вызывают бурю эмоций. Хотя с точки зрения поведенческого научения все встало на свои места.

Больше всего отозвалась связь физиологии с поведением ребёнка. Про сложные вещи работы головного мозга ребёнка рассказано доступным и понятным языком. Главное понятным для самих родителей.

В моем родительстве была книга Фабер Адель и Мазлиш Элейн, как раз из списка литературы.

Резюмируя, мастер-класс — это кладезь полезной информации для практики, и информации для рефлексии.

Благодарю за мастер-класс!

О программе: «Терапия принятия и ответственности».

Очень хочу поблагодарить Ольгу за доступное изложение таких ценных знаний. Вы отозвались эмоционально мне как очень учтивый и мудрый педагог! Очень теплые ощущение вызвали, вдохновляющие!

Также я очень благодарна в априори за возможность обучаться АСТ в данном пространстве. Было очень познавательно и полезно. Спасибо за открытые двери и добродушный прием в такой чудесный метод!

И ещё хочу сказать огромное спасибо коллегам, с которыми я практиковала полученные знания. Каждая специалистка проявлялась замечательно вместе со своими фишечками, что очень трогательно и прям как авторская подпись – с каждой было очень интересно сотрудничать. Замечательный опыт!