Детская нейропсихология: теория и практика (03.10.23г.)

Описание программы

[su_tabs][su_tab title=»Цель» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Сформировать качественные практические навыки и умения в сфере нейропсихологической диагностики, реабилитации и коррекционно-развивающего обучения детей.

[/su_tab]

[su_tab title=»Задачи» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

1. Получить полные, всесторонние и углубленные теоретические знания по нейропсихологии детского возраста.
2. Качественная практическая подготовка в сфере организации и проведения нейропсихологической диагностики.
3. Получение практического опыта применения методов и приемов нейропсихологического коррекционно-восстановительного обучения и сопровождения детей с различными нарушениями развития.

[/su_tab]

[su_tab title=»Результаты» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Слушатели будут знать и понимать:

• основные принципы строения и развития мозга;
• как происходит развитие высших психических функций в норме и какие причины приводят к нарушению, отклонению или задержке развития;
• нейропсихологические особенности и симптоматику нарушений высших психических функций у детей с разными диагнозами (СДВГ, ММД, ЗПР, ЗРР, ДЦП, РАС и др.).

Будут уметь:

• определять норму и патологию в развитии высших психических функций у детей разного возраста;
• организовывать и проводить нейропсихологическое обследование детей с учетом их возраста и особенностей развития;
• правильно оформлять и заполнять протоколы нейропсихологического обследования, писать грамотные нейропсихологические заключения и рекомендации родителям.

Получат практические навыки:

• разработки нейрокоррекционных программ;
• владения различными методами и приемами нейрокоррекции и восстановительного обучения у детей разного возраста.

Смогут осуществлять свою профессиональную деятельность:

• в частных и государственных психологических и реабилитационных центрах;
• развивающих группах;
• в дошкольных и школьных образовательных учреждениях, в том числе для детей с ОВЗ.

[/su_tab]

[su_tab title=»РАСПИСАНИЕ» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Расписание с октября по декабрь 2023 года:

Расписание с января по март 2024 года:

Расписание программы в PDF

Формат обучения: ОЧНО/ОНЛАЙН

Дни недели/время:
воскресенье (день) – 10:00-13:15ч. или 10:00-17:15ч. см.Расписание
вторник и четверг (вечер) –  18:00-21:15ч

[/su_tab][/su_tabs]

Содержание программы

[su_tabs][su_tab title=»Раздел 1» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Теоретическо-методологические основы нейропсихологии

• Нейропсихология – часть клинической психологии;
• Нейробиологические и нейрофизиологические основы нейропсихологии;
• Основные понятия в нейропсихологии;
• Межполушарная асимметрия и межполушарное взаимодействие.

40 аудит. ч.; 32 ч. самостоятельная работа

[/su_tab]

[su_tab title=»Раздел 2» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Нейропсихологический анализ нормального онтогенеза

• Развитие ГМ в онтогенезе;
• Нейропсихологический анализ развития ВПФ и их мозговая организация.

38 аудит. ч.; 28 ч. самостоятельная работа

[/su_tab]

[su_tab title=»Раздел 3» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Нейропсихология нарушений развития

• Нейропсихологические синдромы детского возраста;
• Нейропсихологические особенности при различных нарушениях развития.

32 аудит. ч.; 22 ч. самостоятельная работа

[/su_tab]

[su_tab title=»Раздел 4» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Нейропсихологические синдромы поражения различных отделов мозга

• Нейропсихологические синдромы поражения задних отделов коры (задний мозг);
• Нейропсихологические синдромы поражения передних отделов коры (передний мозг);
• Нейропсихологические синдромы поражения подкорковых структур.

32 аудит. ч.; 22 ч. самостоятельная работа

[/su_tab]

[su_tab title=»Раздел 5» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Практическая нейропсихология

• Нейропсихологическая диагностика;
• Основные направления и методы коррекции и восстановительного обучения;
• Нейропсихологическое сопровождение лиц с ОВЗ и их семей;
• Профилактика профессионального выгорания специалистов в клинической (нейропсихологической) практике.

48 аудит. ч. (из них 20 ч. практических занятий); 28 ч. самостоятельная работа

[/su_tab][/su_tabs]

Полное содержание программы в PDF