Рационально-эмоционально-поведенческая терапия (РЭПТ) Альберта Эллиса в индивидуальном и групповом консультировании (Группа: РЭПТ-10.10.25)
Ориентировочный старт: 10 октября 2025 года (пт.)
Онлайн • 400 ч. (из них 140 ч. СР / 260 акад. ч.)Слушатели программы: лица, имеющие высшее психологическое, психолого-педагогическое образование или профессиональную переподготовку по психологии
Количество слушателей в учебной группе: от 20
Группа: РЭПТ-10.10.25 • ID: 36014-43816
Присоединяйтесь к нам в Телеграм для практикующих психологов.
Семинары, мастер-классы, передовые программы обучения с фокусом на практику, супервизии для уверенной работы с клиентом
РЭПТ А. Эллиса — одна из наиболее востребованных, эффективных и краткосрочных психотерапий. Почему этот метод так популярен во всем мире?Дело в том, что он уникально сочетает в себе гуманистичесий подход, структурированность, научные основания и элегантность античных практик «заботы о себе». Благодаря этому РЭПТ обладает надежностью и высокой эффективностью не только в работе с невротическими расстройствами, как другие школы когнитивно-поведенческой психотерапии, но и — в экзистенциальном консультировании, педагогической практике, социальной работе и может быть достаточно быстро освоена как психологами, так и их клиентами.
В рамках программы «РЭПТ А. Эллиса в индивидуальном и групповом консультировании» для подготовки к профессиональной деятельности в качестве РЭПТ-терапевта/психолога/консультанта вы:
- познакомитесь с научными, философскими и социокультурными основаниями РЭПТ;
- освоите структурированный метод проработки проблем клиентов, в том числе, «жемчужину» РЭПТ — диспутирование;
- научитесь планированию и организации психотерапевтического курса, от первой встречи до завершения терапии в индивидуальном консультировании и в группе;
- особенности работы с иррациональными убеждениями при различных видах ТФР – катастрофизации, обесценивания, низкой терпимости к дискомфорту;
- отработаете навыки консультирования методом А. Эллиса в обучающем тренинге, интер- и супервизионных группах;
- пройдете личную РЭПТ-терапию;
- узнаете, как использовать РЭПТ в работе с тревожно-фобическими расстройствами;
- научитесь экзистенциальному консультированию методом Эллиса.
Программа включает в себя:
9 модулей Онлайн (живые встречи в Zoom)
Зачет
Живые занятия с преподавателями
Внимание! Занятия в очно-дистанционном формате. Для тех, кто не может присутствовать очно, будут проходить занятия дистанционно, с возможностью отрабатывать навыки с использованием сессионных комнат, а также с возможностью задавать вопросы преподавателю во время очных встреч.
Запись занятий не предоставляется!
Документы по окончании обучения
По завершении обучения выдается
ДИПЛОМ о профессиональной переподготовке
Условие для слушателей
Для эффективного освоения материалов слушателям будут предоставлены:
Практика в формате обучающих тренингов, 18 интервизий и 9 семинаров
Наглядные информативные презентации
Конспекты лекций
Содержание программы
Курс состоит из 9 взаимосвязанных модулей, каждый из которых включает в себя теоретическую и методическую части, учебные интервизии и супервизии, в ходе которых под руководством опытного РЭПТ-терапевта участники отрабатывают навыки консультирования, проходят личную терапию и учатся анализировать случаи из терапевтической практики, а также – самостоятельную работу.
1 модуль
Основы РЭПТ
дата формируется
Теоретическая часть (8 часов)
Альберт Эллис – создатель когнитивно-поведенческой психотерапии.
- История РЭПТ.
- Научные основания метода А. Эллиса:
- понятие «второй сигнальной системы» И.П. Павлова;
- учение о доминанте А.А. Ухтомского;
- культурно-историческая теория Л.С. Выготского;
- понятие «семантической реакции» А. Коржибски;
- социальный психоанализ К. Хорни. - Античные корни РЭПТ: «культура себя» стоиков и эпикурейцев.
- Формула А-В-С как квинтэссенция психологии ХХ в.
Методическая часть (8 часов)
Обучающий тренинг в группе: под руководством Е.А. Ромек участники анализируют эмоциональные проблемы с помощью формулы А-В-С, начинают свою личную терапию методом А. Эллиса.
Учебные интервизии (8 часов)
Под руководством опытного РЭПТ-терапевта участники анализируют свои эмоциональные проблемы на основе формулы А-В-С.
Самостоятельная работа (10 часов)
Участники читают работы А. Эллиса, ведут дневники и самостоятельно выявляют свои эмоциональные проблемы.
2 модуль
Метод А. Эллиса
дата формируется
Теоретическая часть (6 часов)
- Цели и задачи РЭПТ.
- Общая стратегия РЭПТ-консультирования.
- Терапевтическое отношение в РЭПТ.
- Структура консультирования.
- РЭПТ и психодинамический подход.
- РЭПТ и гуманистическая психотерапия.
- РЭПТ и другие школы когнитивно-поведенческой терапии.
- Сфера применения и диагностика в РЭПТ.
Методическая часть (10 часов)
Под руководством Е.А. Ромек участники анализируют проблемы друг друга, выявляют иррациональные убеждения и продолжают свою личную терапию.
Учебная интервизия (8 часов)
Под руководством опытного РЭПТ-терапевта участники выявляют иррациональные убеждения друг друга.
Самостоятельная работа (10 часов)
Участники ведут дневники, выявляют свои иррациональные убеждения, диспутируют их самостоятельно.
3 модуль
Техники и приемы сократического диалога в РЭПТ
дата формируется
Теоретическая часть (8 часов)
- Античные корни диспутирования.
- Диспутирование в системе РЭПТ.
- Диспутирование в ходе выявления иррациональных убеждений.
- Формула А-В-С и техника «проверим».
- Софистика иррациональных убеждений.
- Что такое «сократический диалог»?
Методическая часть (8 часов)
Обучающий тренинг в группе: под руководством Е.А. Ромек участники оспаривают иррациональные убеждения друг друга методом сократического диалога и продолжают свою личную терапию.
Учебные интервизии (8 часов)
Под руководством опытного РЭПТ-терапевта участники учатся оспаривать иррациональные убеждения в сократическом диалоге.
Самостоятельная работа (10 часов)
Участники ведут дневники и оспаривают свои иррациональные убеждения методом сократического диалога.
4 модуль
Диспутирование
дата формируется
Теоретическая часть (8 часов)
- Виды и стили диспутирования в РЭПТ.
- Трудности, возникающие на разных этапах диспутирования.
- Усиление диспутирования.
- Особенности диспутирования иррациональных убеждений различных типов.
- Эмоциональное диспутирование.
- Домашние задания по диспутированию.
Методическая часть (8 часов)
Под руководством Е.А. Ромек участники диспутируют иррациональные убеждения в парах и в группе, а также учатся эмоциональному диспутированию, продолжая свою личную терапию.
Учебные интервизии (8 часов)
Под руководством опытного РЭПТ-терапевта участники диспутируют свои иррациональные убеждения когнитивно и эмоционально.
Самостоятельная работа (10 часов)
Участники ведут дневники, оспаривают свои иррациональные убеждения эмоционально.
5 модуль
РЭПТ в индивидуальном консультировании
дата формируется
Теоретическая часть (8 часов)
- Принципы РЭПТ-консультирования.
- Первичная диагностика и планирование курса.
- Терапевтическое отношение в РЭПТ.
- Первая сессия.
- Вторая и последующие сессии.
- Ведение дел клиентов.
- Структура терапевтического курса. Цели и задачи различных этапов терапии.
- Трудности, возникающие в ходе терапевтического курса и способы их преодоления.
- Завершение терапии.
- Этический кодекс практического психолога.
Методическая часть (8 часов)
Обучающий тренинг в группе: под руководством Е.А. Ромек участники прорабатывают проблемы друг друга и продолжают свою личную терапию методом А. Эллиса.
Учебные интервизии (8 часов)
Под руководством опытного РЭПТ-терапевта участники прорабатывают свои эмоциональные проблемы.
Самостоятельная работа (10 часов)
Участники ведут дневники, прорабатывают методом А. Эллиса свои эмоциональные проблемы, читают учебную литературу.
6 модуль
РЭПТ в группе
дата формируется
Теоретическая часть (8 часов)
- Сфера применения и специфика групповой РЭПТ.
- Виды терапевтических групп.
- Стратегия и планирование групповой работы.
- Структура групповых сессий.
- Особенности руководства РЭПТ-группами.
- Этапы групповой динамики.
- Трудности, возникающие на разных этапах групповой динамики и способы их преодоления в РЭПТ.
- Правила участия в РЭПТ-группе.
- Упражнения для групповых сессий.
Методическая часть (8 часов)
Обучающий тренинг в группе: под руководством Е.А. Ромек участники прорабатывают проблемы друг друга в групповых упражнениях, учатся поведенческому диспутированию и завершают свою личную терапию методом А. Эллиса.
Учебные интервизии (8 часов)
Под руководством опытного РЭПТ-терапевта участники планируют и обсуждают когнитивно-поведенческие упражнения.
Супервизия (24 часа)
Под руководством опытных РЭПТ-терапевтов участники консультируют клиентов.
Самостоятельная работа (10 часов)
7 модуль
РЭПТ в преодолении тревожно-фобических расстройств
дата формируется
Теоретическая часть (8 часов)
- Фобии А. Эллиса и рождение РЭПТ.
- Природа фобий с точки зрения бихевиоризма. Поведенческие методы преодоления фобий и границы их эффективности.
- Причины тревожно-фобических и обсессивно-компульсивных расстройств с точки зрения РЭПТ.
- Тревожное расстройство как система.
- Виды тревожно-фобических расстройств и лежащие в их основе иррациональные убеждения.
- Диспутирование убеждений, вызывающих тревогу.
- Домашние задания на разных этапах проработки тревожно-фобических расстройств.
- Трудности, возникающие в ходе терапии тревожно-фобических расстройств и способы их преодоления.
Методическая часть (8 часов)
Практикум по выявлению и диспутированию тревожно-фобических расстройств.
Интервизия (8 часов)
Под руководством опытного РЭПТ-терапевта участники прорабатывают собственные эмоциональные проблемы и анализируют кейсы из своей практики, связанные с тревожно-фобическими и обсессивно-компульсивными расстройствами.
Самостоятельная работа (10 часов)
Участники изучают работы А. Эллиса, посвященные тревожно-фобическим расстройствам.
8 модуль
Экзистенциальное консультирование методом А. Эллиса. Диагностика и анализ экзистенциальных проблем
дата формируется
Теоретическая часть (8 часов)
- Экзистенциальный подход в психотерапии:
- кризис психиатрии начала ХХ в;
- «Бытие и время» М. Хайдеггера и разрешение кризиса психиатрии;
- специфика существования человека с точки зрения экзистенциализма;
- смерть как способ жить («подлинный» и оптимистический);
- чем «экзистенциальные» проблемы отличаются от других эмоциональных проблем человека?;
- дисфункциональные и функциональные чувства, возникающие по поводу смерти. Почему страх смерти блокирует «подлинное» существование человека. - Экзистенциальное консультирование в РЭПТ:
- РЭПТ и экзистенциальная психотерапия;
- философские основания экзистенциального консультирования в РЭПТ: «культура себя» стоиков и эпикурейцев, экзистенциализм В. Тиллиха;
- стратегия проработки экзистенциальных проблем в РЭПТ. Этапы экзистенциального консультирования;
- диагностика экзистенциальных проблем на основе формулы АВС;
- иррациональные убеждения, характерные для экзистенциальных кризисов.
Методическая часть (8 часов)
Под руководством Е.А. Ромек участники прорабатывают методом А. Эллиса собственные экзистенциальные проблемы, диспутируют иррациональные убеждения, порождающие тревогу и подавленность по поводу смерти.
Интервизия (4 часов)
Под руководством опытного РЭПТ-терапевта участники прорабатывают собственные экзистенциальные проблемы и анализируют кейсы из своей практики, связанные с такими проблемами.
Самостоятельная работа (10 часов)
Участники читают книги, смотрят фильмы, помогающие анализировать и прорабатывать экзистенциальные проблемы.
9 модуль
Экзистенциальное консультирование методом А. Эллиса. Выбор «наиболее своей возможности быть»
дата формируется
Теоретическая часть (8 часов)
- Возможность выбора способа существования в мире - отличительная особенность человека. Эпиктет – Хайдеггер – Эллис.
- Что мешает человеку, выбирать «наиболее свои» возможности жить?
- Анализ типичных иррациональных представлений о смысле жизни, успехе, счастье.
- Диспутирование иррациональных убеждений о смысле жизни.
- Психологические инструменты, помогающие человеку понять, чего он хочет, выбирать направления дальнейшего развития, двигаться к своим целям.
Методическая часть (8 часов)
Под руководством Е.А. Ромек используя вопросники и упражнения, участники определяют важные для себя жизненные цели, осуществляют выбор своих возможностей, планируют свои действия для достижения избранных целей, составляют первоочередные когнитивно-поведенческие упражнения.
Интервизия (8 часов)
Под руководством опытного РЭПТ-терапевта участники прорабатывают собственные экзистенциальные проблемы и анализируют кейсы из своей практики, связанные с такими проблемами.
Самостоятельная работа (10 часов)
Участники готовят эссе, в котором детально освещают особенности работы методом А. Эллиса с эмоциональными расстройствами какого-либо типа.
10 Модуль. Зачет
Зачет
дата формируется
Зачет (6 часа)
Участники представляют свои эссе, отвечают на вопросы руководителя и друг друга.
Какие компетенции вы сформируете на программе?
Знание
- Закономерностей, лежащих в основе РЭПТ и КПТ в целом;
- Принципов гуманистической психотерапии и специфики их реализации в РЭПТ;
- Метода РЭПТ и его отличия от других школ КПТ;
- Принципов, условий и форм организации РЭПТ- консультирования в индивидуальной и групповой практиках;
- Отношения РЭПТ к другим направлениям психотерапии;
- Особенностей и границ собственной личности.
Умения
- Проводить предварительную (диагностическую) встречу с клиентом и собирать необходимую для совместной работы информацию;
- Устанавливать терапевтические отношения с клиентом и разрешать возникающие в них трудности;
- Прорабатывать проблемы клиентов методом А. Эллиса;
- Консультировать методом Альберта Эллиса по поводу экзистенциальных проблем;
- Оценивать эффективность терапевтического процесса и преодолевать возникающие трудности;
- Организовывать сотрудничество с клиентами в рамках индивидуального и группового консультирования;
- Самостоятельно проводить личную терапию методом А. Эллиса;
- Участвовать в интервизиях.
Литература
- Бинсвангер Л. Бытие-в-мире. М.: Рефл-бук, К.: Ваклер, 1999.
- Бьюдженталь Дж. Наука быть живым: Диалоги между терапевтом и пациентами в гуманистической терапии». М.: Независимая фирма «Класс», 1998.
- Выготский Л.С. История развития высших психических функций// Выготский Л.С. Собр. соч. в 6 тт. Т.3.М.: Педагогика, 1983. С.5-314.
- Коржибски А. Наука и психическое здоровье URL: koob.ru (дата обращения: 30.09.2021).
- Лакан Ж. Функция и поле речи и языка в психоанализе. М.: «Гнозис», 1995.
- Павлов И.П. Академик Павлов. Избранные сочинения. Эксмо, 2015.
- Ромек Е. А. Правила независимости от А. Эллиса // Эллис А. Ландж А. Эмоции. Не позволяй обстоятельствам и окружающим играть на нервах. СП: Питер, 2021.
- Ромек Е. А. Возможно ли экзистенциальное консультирование методом А. Эллиса? // Журнал практического психолога, 2014 № 6, с. 160-181.
- Ромек Е.А. Клиентцентрированный подход и рационально эмоциональная поведенческая терапия (если бы на стуле К. Роджерса сидел А. Эллис…) // Вопросы психологии, 2012, № 6, с. 87-95.
- Ромек Е.А. Что может дать философия психотерапевту? (Неокантианцы, «принцип дополнительности» Н. Бора и античные «практики себя») // Экзистенциальная традиция: философия, психология, психотерапия, 2011, №2 (19), с.147-163.
- Ромек Е.А. Функция речи в психотерапии // Теоретические и методические подходы в изучении личности. Ростов-на-Дону: Антей, 2010, с. 118-137.
- Ромек Е.А. Психотерапевт как лекарство: профилактика зависимости // Материалы Международной практической конференции: Интегративная психология: Практические методы нового поколения. Москва, 23-25
октября 2009 г. / под ред. Сукманюка А.Н. — М.: 2009, с. 89-96. - Ромек Е.А. Филатов Ф.Р. Рациональность, ставшая образом жизни // А. Эллис. К. Макларен. Рационально-эмоциональная поведенческая терапия. Ростов н/Д, Феникс, 2008, с. 3-11.
- Ромек Е.А. Логика эмоций. Школьный психолог. 2006, №24, с. 24-26.
- Ромек Е.А. Кто такие психотерапевты, чтобы учить нас жить? // Знание-сила, 2005, №12.
- Ромек Е.А. Психотерапия: рождение науки и профессии. Ростов-на-Дону: Мини Тайп, 2005. 321 с.
- Ромек Е.А. Философия: инструкция по терапевтическому применению // Московский психотерапевтический журнал, 2004, №2.
- Ромек Е.А. М. Фуко: есть ли будущее у наук о человеке? // Московский психотерапевтический журнал, 2003, №4.
- Ромек Е.А. Наслаждение культурой и культура наслаждения (античные корни психотерапии) // Экзистенциальная традиция: философия, психология, психотерапия, 2003, №1
- Ромек Е.А. Ромек В. Г. Тренинг наслаждения. СП: Речь, 2002.
- Сенека Нравственные письма к Луцилию. М.: Азбука, 2015.
- Уотсон Дж.Б. Психологический уход за ребенком. М.:URSS, 2010.
- Ухтомский А. Доминанта. Физиология поведения. АСТ, 2020.
- Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990.
- Фуко М. История сексуальности-III: Забота о себе. Киев: Дух и литера; Грунт; М.: Рефл-бук, 1998, 288 с.
- Хайдеггер М. Бытие и время. М.: Ad marginem, 1997.
- Эллис А. Эволюция рационально-эмотивной и когнитивно-бихевиоральной терапии // Эволюция психотерапии. Т.2. М., 1998. С.171-200.
- Эллис А. Рациональная психотерапия//Техники консультирования и психотерапии. М.: Апрель Пресс, Эксмо-Пресс, 2000. С. 256-277.
- Эллис А. Гуманистическая психотерапия. СП, 2002. 272 с.
- Эллис А., Драйден У.: Практика рационально-эмоциональной поведенческой терапии. СП: Речь, 2002.
- Эллис А. Макларен К. Рационально-эмоциональная поведенческая терапия. Ростов н/Д, Феникс, 2008.
- Эллис А. Психотренинг по методу Альберта Эллиса. URL: royallib.com (дата обращения: 30.09.2021).
- Эллис А. Как сохранить эмоциональное здоровье в любых обстоятельствах. СП: Питер, 2021.
- Эллис А. Тафрейт Ч. Управление гневом. СП: Питер, 2021.
- Эллис А. Ландж А. Эмоции. Не позволяй обстоятельствам и окружающим играть на нервах. СП: Питер, 2021.
- Эллис А. Ключ к счастью и уверенности. Как прекратить страдать по любому поводу. Питер, 2021.
- Эпиктет. В чем наше благо. URL: sky-art.com (дата обращения: 30.04.2014).
- Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. М.: Риммис, 2008.
- The Albert Ellis reader: a guide to well-being using rational emotive behavior therapy / edited by Albert Ellis and Shawn Blau. N.J.: A Citadel Press Book. Secaucus, 1998.
- Ellis A. All out! An Autobiography. NY: Prometeus, 2010.
Преподаватели
Ромек Елена Анатольевна — ведет модули и семинары
Малафеевский Иван Сергеевич — проводит супервизии

Ромек Елена Анатольевна

Малафеевский Иван Сергеевич
Условия и стоимость обучения
ЗАПИСЬ И ПРЕДОПЛАТА ОБЯЗАТЕЛЬНА!
Для того, чтобы стать слушателем программы, необходимо:
1. Заполнить данные для записи на обучение по кнопке «Отправить заявку» ниже.
Обязательно иметь номер телефона с WhatsApp (создается группа для информационного и организационного общения).
2. Прислать на e-mail: vshp1210@gmail.com ксерокопию (фото) диплома о получении высшего психологического образования или о профессиональной переподготовке по психологии на русском языке (перевод, нотариально заверенный). Если вы меняли фамилию копию свидетельства о браке (разные фамилии паспорт и диплом).
3. Произвести предоплату в размере 5 000 руб. или полную оплату.
4. ВАЖНО!
- Распечатать, заполнить и подписать договор оферты.
- Копию договора прислать на e-mail: vshp1210@gmail.com.
- Произвести оплату, онлайн или по безналичному расчету.
«ДОГОВОР ОФЕРТЫ» (скачать в PDF)
Стоимость обучения
Стоимость обучения с интервизией составляет: 120 000 руб.
Возможна оплата помесячно по 12 000 руб.
БОНУС ДЛЯ НАШИХ ПОСТОЯННЫХ СЛУШАТЕЛЕЙ!
Для слушателей, которые прошли обучение или проходят обучение у нас на любой другой программе.
Стоимость обучения с интервизией составляет: 116 000 руб.
Возможна оплата помесячно по 11 600 руб.
Внимание! Резервирование места в группе по предоплате 5 000 руб.
Предоплата входит в стоимость обучения.
График платежей формируется
Запишитесь на программу прямо сейчас
Остались вопросы?
Узнать дополнительную информацию можно по телефону, а также в чатах WhatsApp и Telegram:
Тел: +7 (906) 733-57-92 (WhatsApp, Telegram)
E-mail: vshp1210@gmail.com