Практика консультирования беременных и родителей в модальности перинатальной психологии

Описание программы

С библейских времен и по сегодняшний день беременность, роды — это сакральный опыт для женщины. Будущая мама нуждается в поддержке и достоверных знаниях о материнстве. Эти потребности ранее закрывал традиционный институт семьи, но он изжил свое. А новый культуральный — в стадии становления. Поэтому у беременных трудности с поддержкой, подготовкой к родам и взаимодействием с ребенком.

На помощь будущим мамам первыми пришли психологи и врачи. Своими знаниями и опытом они закрыли ту брешь, что образовалась при изменении института семьи. Так развивалась перинатальная психология.

Сегодня труд перинатальных психологов востребован по причине высокой уязвимости беременных. Проблематично оказывать помощь без профильных знаний. Ведь даже безобидная техника может причинить психологический вред будущей маме и ее малышу.

Уважая традиции перинатальной психологии, разработана программа повышения квалификации:

«Практика консультирования беременных и родителей в модальности перинатальной психологии».

Это современный, структурированный, медико-психологический курс для психологов.

[su_tabs][su_tab title=»Цель» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Основная цель — расширить компетенции психологов в области перинатальной психологии для экологичной работы с будущими родителями.

[/su_tab]

[su_tab title=»Приоритеты» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Организаторы и преподаватели учли мнения обучающихся и при подготовке программы расставили приоритеты. В результате получилось пять основных пунктов.

1. ИСПОЛЬЗУЙТЕ ТО, ЧТО ЛУЧШЕ ПОДХОДИТ
   Программа построена на знаниях из различных направлений психологии. Можно гибко выбирать эффективные инструменты под каждый запрос.
2. СМОТРИТЕ ШИРЕ И БУДЬТЕ НА ШАГ ВПЕРЕДИ
   В курс включены модули смежных специалистов: врача гинеколога, консультанта по грудному вскармливанию, врача сексолога. Это прекрасное дополнение психологической практики доказательной медициной.
3. БЕРИТЕ И ПРИМЕНЯЙТЕ
   В программе собраны актуальные данные по перинатальной психологии. В фокусе практико-ориентированность.
4. ПОЛЬЗУЙТЕСЬ УДОБНЫМ И ГИБКИМ ГРАФИКОМ
   Курс состоит из лекций и практических занятий. Лекции представлены в записи. Их можно просмотреть в удобное время. Практические занятия проходят он-лайн по выходным, что позволяет обучаться и сохранять свой рабочий график.
5. ПОЛУЧИТЕ ОФИЦИАЛЬНЫЙ ДОКУМЕНТ
   После окончания курса психолог получает удостоверение о повышении квалификации государственного образца.

[/su_tab]

[su_tab title=»Результаты» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Важно чтобы знания курса не попали в категорию «ТАМ И ТОГДА», а были включены в работу «ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС».

Для этого преподаватели курса помимо лекций, проводят практические занятия и учебные интервизии.

В результате специалист:

• пользуется теоретическими знаниями;
• тренирует насмотренность;
• оттачивает мастерство диагностики;
• применяет в работе коррекционные техники;
• внедряет в свою практику сопровождение беременных;
• владеет технологиями психологической подготовки к беременности, родам и предстоящему родительству.

[/su_tab]

[su_tab title=»Преподаватели» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

В преподавательский состав включены только действующие практики.

Гуторова Елена Викторовна — руководитель программы, клинический и перинатальный психолог.
В практике 17 лет.

Калашченко Екатерина Леонидовна — практикующий психолог, Арт-терапевт, Мак-терапевт.
В практике 15 лет.

Скайстер Диана Александровна — практикующий психолог, специалист по Психосоматике и Новой Германской Медицине.
В практике 3 года.

Стулова Мария Александровна — врач-биофизик, консультант по грудному вскармливанию, сну и уходу за новорожденным.
В практике 15 лет.

Полякова Анна Александровна — к.м.н., акушер-гинеколог, урогинеколог, врач УЗД, физиотерапевт, сексолог.
В практике 17 лет.

[/su_tab]

[su_tab title=»Обращение от руководителя программы» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Коллеги, приглашаю вас присоединиться к числу профессионалов в области перинатальной психологии!

Хочется обратить внимание на текущую ситуацию касательно рождения детей.

• По статике больше 10-ти лет активно идет мировой тренд снижения рождаемости.
• Пандемия COVID-19 негативно отразилась на состоянии репродуктивного здоровья людей.
• Внешнеполитическая ситуация внесла свою лепту, и потенциальные родители стали откладывать рождение детей на более поздний срок.
• Рост числа бесплодных пар увеличивается с каждым годом.

Рождение ребенка становится чудом в прямом и переносном смысле слова.

Будущие родители более внимательно подходят к беременности, родам и воспитанию детей. Есть потребность в узкопрофильных специалистах, например, в перинатальных психологах. Поэтому приглашаю расширить свои компетенции в модальности перинатальной психологии.

Свой выбор я сделала в 2009 году. Теперь готова передать знания вам.

Станьте востребованным профессионалом в работе с будущими родителями!

С уважением, руководитель программы, клинический и перинатальный психолог — Гуторова Е.В.

[/su_tab][/su_tabs]

Содержание программы

[su_tabs][su_tab title=»Модуль 1» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Методологические основы перинатальной и репродуктивной психологии

Лекции:
Перинатальная и репродуктивная психология в системе общей практики психолога-консультанта. Методология. История становления и развития перинатальной и репродуктивной психологии. Этические дилеммы. Профессиональная компетентность психолога. Специфика работы в роддоме и женской консультации.

Практическое занятие:
Анализ кейсов и ситуативных задач.

Гуторова Е.В.

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 2» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Акушерство и гинекология для психологов

Лекции:
Предгравидарная подготовка. Беременность по триместрам. Роды и послеродовый период.

Практическое занятие:
Послеродовое восстановление.

Полякова А.А.

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 3» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Психологическое консультирование женщин и семейных пар на этапе планирования беременности (системный подход)

Лекции:
Формирование пары и создание семьи: сопряженность с психологическим благополучием будущих детей. Стадии жизненного цикла семьи. Половая и родительская части репродуктивной сферы.

Практическое занятие:
Методы психодиагностики на этапе планирования беременности. Анализ результатов диагностики. Выбор приоритетных мишеней коррекции.

Гуторова Е.В.

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 4» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Интегративный подход в работе психолога-консультанта с женщинами, планирующими беременность

Лекции:
Интегративный подход: психоэмоциональное состояние женщины в период планирования беременности. Фазы программирования человека и передача биологических программ ребенку. Психологические блоки в период планирования беременности. Телесная метафора как инструмент в работе психолога. Техники для планирования благополучной беременности.

Практическое занятие:
Практическое занятие. Отработка техник в эриксоновском гипнозе, методе возрастной регрессии и прогрессии с использованием телесных метафор.

Скайстер Д.А.

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 5» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Психологическое сопровождение беременных и членов их семей в практике психолога-консультанта. (системный подход)

Лекции:
Динамика психоэмоционального состояния женщины в каждом триместре беременности. Типы отношения к беременности и их диагностика. Выявление групп риска. Особенности консультирования беременных и членой их семей в практике психолога.

Практическое занятие:
Разбор ситуативных задач по психологическому сопровождению беременных. Анализ результатов диагностики.

Гуторова Е.В.

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 6» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Практические методы работы с беременными с помощью Символдрамы и Арт-терапии

Лекции:
Введение в основы Символдрамы. Требования. Противопоказания. Форма ведения психологических консультаций с беременными. Лекция №4. Значение, виды, возможности и техники Арт-терапии для беременных.

Практическое занятие:
Символдрама и арт-терапия в работе с беременными.

Калашченко Е.Л.

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 7» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Психологическая помощь при КС с помощью практических методов Арт-терапии и Символдрамы

Лекции:
Практические методы работы с женщинами перед плановым кесаревым сечением (КС) в Символдраме и Арт-терапии. Психологическая помощь после экстренного КС через техники Символдрамы и Арт-терапии.

Практическое занятие:
Символдрама и Арт-терапия в работе с женщинами при КС.

Калашченко Е.Л.

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 8» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Психологическое сопровождение семьи с младенцем

Лекции:
Психология послеродового периода. Доминанта материнства. Ресурсный подход в успешном прохождении адаптации. Близкие и отдаленные последствия нарушения привязанности.

Практическое занятие:
Консультативно-коррекционная работа с диадой «мать-дитя».

Гуторова Е.В.

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 9» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Вопросы грудного вскармливания и ухода за ребенком в практике психолога-консультанта

Лекции:
Грудное вскармливание (ГВ). Физиология лактации. Состав грудного молока. Отличия молока и смеси. Особенности ребенка от рождения до года, которые влияют на ГВ. Режимы кормлений в разном возрасте ребенка. Проблемы с ГВ и психоэмоциональное состояние женщины. Послеродовая депрессия и блюз. Вопросы ухода за ребенком в период ГВ: гигиенические процедуры, пеленание, прогулки, сон, ношение на руках и укачивание.

Практическое занятие:
Разбор ситуативных задач по вопросам грудного вскармливания и ухода за ребенком.

Стулова М.А.

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 10» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Вопросы полового и сексуального воспитания ребенка

Лекции, Часть 1:
Влияние внутриутробного периода и первых лет жизни ребенка на сексуальное здоровье в будущем. Половое воспитание мальчиков и девочек.

Практическое занятие:
Работа с результатами диагностики.

Полякова А.А.

---

Лекции, Часть 2:
Значение периода младенчества для сексуальности. Детские истоки сексуальных нарушений. Влияние ребенка на сексуальную жизни родителей.

Практическое занятие:
Работа с ситуационными задачами.

Гуторова Е.В.

[/su_tab]

[su_tab title=»Расписание/Формат обучения» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Даты проведения занятий:
27 января 2024 года, время: 10:00-12:00ч.
Вводное занятие: Презентация курса. Знакомство с преподавателями. Обсуждение организационных вопросов.

Важно! В Расписании обратите внимание на время.

Расписание по ссылке в PDF

Формат обучения:
1. Лекции (Видео запись) на GetCourse (Геткурс)
2. Интервизии ОНЛАЙН (на платформе ZOOM)
3. Практические занятия ОНЛАЙН (на платформе ZOOM)
4. Самостоятельная работа

[/su_tab][/su_tabs]