Описание программы

Метафорические ассоциативные карты являются одной из самых результативных практик в психологическом консультировании и психотерапии.

Особенность этого инструмента заключается в том, что он помогает консультанту и пациенту в рабочем альянсе наиболее быстро обнаружить тщательно скрытые внутренние конфликты. Одновременно с раскрытием центральной темы конфликта, метафорические карты позволяют психологу и клиенту увидеть и закрепить ресурсную составляющую клиентского поля.

МАК позволяют психотерапевту разработать стратегию действий практически с любым клиентским запросом. При этом соблюдение основных принципов работы с картами позволяет вести психотерапевтический процесс наиболее безопасным способом.

Целью данной учебной программы является обучение основным принципам работы с МАК, применение наборов в различных терапевтических ситуациях, тренинг навыков работы с распространенными проблемными сценариям пациентов, разработка индивидуальных методик работы с МАК по клиентским запросам.

[su_tabs][su_tab title=»Цели и задачи программы» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Цель

• Целью данной учебной программы является обучение основным принципам работы с МАК, применение наборов в различных терапевтических ситуациях.

Задачи

• Отработка навыков работы с распространенными проблемными сценариям пациентов, разработка индивидуальных методик работы с МАК по клиентским запросам.

[/su_tab]

[su_tab title=»В результате освоения программы обучающийся должен» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Знать:

• Основные принципы психологического консультирования;
• Принципы работы арт-терапевтических техник;
• Принципы действия МАК в терапевтическом поле.

Уметь:

• Определять центральную проблему конфликта клиента (истинный запрос);
• Подобрать необходимую безопасную методику работы с проблемой;
• Разрабатывать собственные стратегии применения МАК в актуальной ситуации пациента.

Владеть:

• Принципами работы МАК, как арт-терапевтическим инструментом;
• Навыками ведения психотерапии с применением метафорических ассоциативных карт;
• Разрабатывать уникальные упражнения по работе с МАК в соответствиями с потребностями клиента.

[/su_tab][/su_tabs]

Содержание программы

[su_tabs][su_tab title=»Занятие 1» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

• История появления МАК как психотерапевтического метода.
• Преимущества и требования метода.
• Функции МАК как психотерапевтической методики.
• Диагностические и терапевтические возможности МАК.
• Правила работы с МАК в индивидуальном и групповом консультировании.

Практика: Использование метафорических ассоциативных карт для знакомства в групповой терапии.

[/su_tab]

[su_tab title=»Занятие 2» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

• Современные требования к МАК-терапии, онлайн-консультирование с помощью метафорических ассоциативных карт.
• Интерпретации и символика карты: интегративный подход.
• Основные принципы составления упражнений МАК по запросам и гипотезам.
• Сложности в работе с картами, их интерпретация и способы проработки.
• Перенос и контрперенос как явления психотерапевтического процесса, их проявление в работе с метафорическими картами.

Практика: Анализ символики карты в индивидуальной работе. Работа в поле переноса/контрпереноса в МАК-терапии.

[/su_tab]

[su_tab title=»Занятие 3» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

• Использование МАК в работе с детско-родительскими отношениями.
• Виды колод, направленность упражнений.
• Анализ родительских комплексов с помощью МАК.

Практика: Индивидуальный анализ детско-родительских отношений в МАК-терапии.

[/su_tab]

[su_tab title=»Занятие 4» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

• Индивидуальная и семейная терапия проблемы с использованием МАК.
• Поле семейной проблемы — коллажирование с помощью МАК.
• Партнерские отношения, их особенности, проективное содержание и анализ с помощью МАК-терапии.

Практика: МАК-терапия запросов по семейным и партнерским ситуациям.

[/su_tab]

[su_tab title=»Занятие 5» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

• Понятие идентичности.
• Работа с размытой идентичностью, ложным селф, бессознательными векторами Самости.
• Анализ психических структур (Персона, Тень, Анима/Анимус) с помощью МАК.
• Обнаружение и анализ ограничивающих убеждений с помощью МАК.
• Работа с самооценкой в формате МАК-консультирования.

Практика: Отработка соответствующих запросов с помощью метафорических ассоциативных карт. Создание коллажа идентичности с помощью МАК.

[/su_tab]

[su_tab title=»Занятие 6» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

• Кризис и стрессовые состояния.
• Возможности метафорических ассоциативных карт в психотерапии кризисных состояний.

Практика: Индивидуальная работа по запросам кризисных состояний.

[/su_tab]

[su_tab title=»Занятие 7» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

• Травма и горевание.
• Особенности МАК-терапия травмы, горя.
• Виды упражнений, виды наборов для терапии травмы.

Практика: Формирование практических навыков в работе с травмой и горем. Знакомство с мультимодальной моделью преодоления кризиса (Израиль).

[/su_tab]

[su_tab title=»Занятие 8» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

• Ресурс в МАК-терапии.
• Актуальность запросов по обнаружению и созданию ресурса, возможности метафорических карт.

Практика: МАК-терапия ресурсных состояний.

[/su_tab]

[su_tab title=»Занятие 9» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

• Сновидения и метафорические ассоциативные карты.
• Роль сновидений в психотерапии, различные подходы к анализу сновидений с помощью МАК.

Практика: Упражнения по МАК-анализу сновидений.

[/su_tab]

[su_tab title=»Итоговая самостоятельная работа» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Разработка упражнений МАК-терапии по работе с определенным запросом либо гипотезой психотерапевта.

[/su_tab]

[su_tab title=»Литература» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

1. Н.В. Буравцова, “Метафорические ассоциативные карты в психокоррекции жизненных сценариев”.
2. Н.В. Буравцова, “Метафорические ассоциативные карты в психо-коррекции детско-родительских отношений”.
3. Н.В. Дмитриева и Н.В. Буравцова, “Метафорические карты в пространстве консультирования и психотерапии”.
4. Кац Г., Мухаматулина Е., “Метафорические карты: Руководство для психолога”.

[/su_tab][/su_tabs]