Лицензия № Л035-01298-77/00181842 от 11.09.2019
Меню

Кризисная психотерапия, основанная на переживании опыта (03.10.20г.)

Дата 03.10.2020 (Суббота)

ОНЛАЙН (на платформе ZOOM). Запись занятий ведется. ОЧНО (практика) в конце каждого учебного года 5 дней (г. Москва)

Слушатели программы: лица, имеющие высшее психологическое образование или профессиональную переподготовку по психологии, студенты старших курсов.

Количество слушателей учебной группе: от 20.

ID: 6859

Присоединяйтесь к нам в Телеграм для практикующих психологов.
Семинары, мастер-классы, передовые программы обучения с фокусом на практику, супервизии для уверенной работы с клиентом

Описание программы

В данной программе предлагается интегративный метод, гармонично сочетающий преимущества различных подходов в психотерапии острой и хронической травмы, травмы рождения.

Обучающая программа представляет интегративный подход в работе с психологической травмой, опирающейся на основы и техники соматической терапии П. Левина, телесно-ориентированной терапии, техники по работе с психологической травмой из НЛП, арт-терапии, фототерапии, крикотерапии, провокативной терапии, экзистенциальной, когнитивно-поведенческой терапии, РЭПТ (рационально-эмотивно – поведенческая психотерапия), EMDR направления, использование проективных методик (МАК и др.), авторских методик работы с кризисными состояниями личности.

[su_tabs][su_tab title=»Цель программы» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

  • Приобретение теоретических знаний и практических навыков, необходимых при работе с кризисными состояниями личности, психологической травмой и ПТСР.
  • Повышение профессионального уровня специалистов.

[/su_tab]

[su_tab title=»Задача программы» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

  • Усвоение знаний в кризисной психологии и принципов оказания психологической помощи в данном направлении.
  • Формирование представления о специфике оказания психологической помощи в кризисных ситуациях; психологических травмах, ПТСР.
  • Формирование профессиональной позиции оказания психологической помощи в кризисных ситуациях.
  • Освоение интегративного подхода при работе с различными категориями травмы.

[/su_tab]

[su_tab title=»В результате освоения программы обучающийся должен» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

  • Раскрыть свой личный потенциал.
  • Обрести практические навыки при работе с кризисными состояниями личности.

[/su_tab]

[su_tab title=»Форма обучения/РАСПИСАНИЕ» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Начало: 3 октября 2020 года
Окончание: 25 июня 2023 года

Форма обучения:
Лекции, семинары, интервизии — ОНЛАЙН (на платформе ZOOM)
Практические занятия — в Москве (ул. Ярославская, ближайшее метро ВДНХ)

Время: 10:00-17:00

Расписание в формате (.pdf)

[/su_tab]

[su_tab title=»Структура обучения» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Форма занятий:

  • Мини-лекции;
  • Дискуссии;
  • Индивидуальные и групповые упражнения для отработки навыков;
  • Терапевтические сессии.

Также в программу входят:

  • Групповые супервизии — 15 встреч за все время обучения;
  • Интервизии — между модулями по желанию участников;
  • Личная терапия (40 часов, оплачивается отдельно) – обязательно!

[/su_tab]

[su_tab title=»Преподавательский состав» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Денисьева Наталья Николаевна – руководитель центра кризисной психологии «Просто жить», г.Минск
Иванова Екатерина Николаевна – руководитель центра кризисной психологии «Просто жить», г.Минск

Приглашённые тренера
Казакевич Юлия Константиновна – практикующий врач-психиатр-нарколог, г. Минск
Шамхорская Уля – пренатальный психолог центра кризисной психологии «Просто жить», г. Минск
Чернякевич Елена Александровна – частнопрактикующий психолог, ведущая тренингов и семинаров.

[/su_tab]

[su_tab title=»Документы по окончании обучения» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Кризисная психотерапия, основанная на переживании опыта (Диплом)

ДИПЛОМ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКЕ выдается слушателю (ч. 3 ст. 60, ч. 14 и 15 ст. 76 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»):
— имеющему высшее психологическое образование или профессиональную переподготовку по психологии;
— выполнившему все требования учебного плана программы;
— сдавшему итоговую аттестацию.

Справка: Бланк документа защищён от подделок и изготавливается в соответствии с техническими требованиями и условиями изготовления защищенной полиграфической продукции, утвержденными приказом Министерства финансов РФ от 07.02.2003 № 14н, с изменениями, внесенными приказом Министерства финансов РФ от 11.07.2005 № 90н.
Согласно федеральному закону № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», с 1 сентября 2013 года в РФ отменяется проведение государственной аккредитации по дополнительным профессиональным программам и по итогам их освоения выдаётся документ о квалификации, образец которого самостоятельно устанавливаются всеми организациями, осуществляющими образовательную деятельность.

[/su_tab]

[su_tab title=»Стоимость обучения» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

80 000 руб. в год, каждый платеж по 10 000 руб.:
— первый платеж – до 3 октября 2020 года (включительно);
— второй и последующие – в конце каждого месяца до 30/31 числа, начиная с октября 2020 года до 31 октября, 30 ноября, 25 декабря 2020 года, 31 января 2021 года;
— двадцать четвертый (окончательный расчет) – до 28 марта 2023 года (включительно).

Полная стоимость платных образовательных услуг за весь период обучения (2020-2023) составляет 240 000 руб. (НДС не облагается. Основание: пп. 14 п. 2 ст.149 гл. 21 НК РФ).

Стоимость обучения является фиксированной на весь период обучения.

Скидка! Полная стоимость платных образовательных услуг за весь период обучения (2020-2023) составляет 210 000 руб., 6 (шесть) платежей по 35 000 руб.:
— первый платеж – до 3 октября 2020 года (включительно);
— второй, третий, четвертый, пятый – 11 января 2021 года, 10 июня, 10 декабря 2021 года, 10 мая 2022 года;
— шестой (окончательный расчет) – до 10 декабря 2022 года (включительно).

Внимание! Оплата только по безналичному расчету.

[/su_tab]

[su_tab title=»Технические условия» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

  • Компьютер или ноутбук;
  • Надежное интернет-соединение с достаточной пропускной способностью, чтобы обеспечить полное участие в онлайн-тренинге;
  • Наушники, веб-камера, работу которых советуем протестировать заранее.

[/su_tab][/su_tabs]

Содержание программы

[su_tabs][su_tab title=»Модуль 1» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Основы кризисного психологического консультирования.

  • Личностные особенности психолога, работающего с психологической травмой.
  • Типичные ошибки начинающего кризисного психолога при работе в экстремальных ситуациях.
  • Понятие травмы. Факторы травмы, симптомы, стадии развития травматического процесса.
  • Расстройство адаптации.
  • Постстрессовое травматическое расстройство.
  • Травматическая аутодеструкция (аутоагрессия).
  • «Воронка травмы» и «воронка исцеления».
  • Нейрофизиология психологической травмы.
  • Алгоритм принятия решений в стратегии терапии кризисного вмешательства психолога.
  • Основы психодиагностики травмы и ПТСР.
  • Работа с кризисными состояниями личности (ступор, ажитация, приступ истерики и т.д.).
  • Работа практического психолога с кризисами и травмами при помощи авторских методик Н. Денисьевой «Осколки травмы» и «Образно-ассоциативные пазлы».
  • Психотерапия, основанная на переживании опыта – ресурсно-ориентированные практические упражнения.

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 2» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Особенности построения терапевтического контакта между терапевтом и клиентом.

  • Протокол работы с ПТСР (постстрессовое травматическое расстройство).
  • Оказания помощи при флешбэке.
  • Острое травматическое расстройство.
  • Посттравматический рост.
  • Психологический дебрифинг.
  • Соматическая терапия травмы П.Левина.
  • Понятие системы SIBAM.
  • Особенности системы SIBAM при психической травме.
  • Техники работы с образами в системе SIBAM.
  • Ресурсные упражнения, направленные на развитие телесного сознания или телесной чувствительности.

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 3» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Психологическая диагностика психической травмы и посттравматического стрессового расстройства.

  • Этап трансформации в терапии психической травмы.
  • Понятие травматической сцепленности: сверхсцепленные и слабосцепленные симптомы.
  • Понятие травматического цикла в психотерапии психической травмы.
  • Этап трансформации травмы: условия и задачи данного этапа.
  • Работа на восстановление ориентировочных реакций и реакций защиты.
  • Понятие нулевой точки травмы.
  • Различные способы психотерапевтической работы с травматической историей.
  • Методики диагностики психической травмы:
    — Клиническое структурированное интервью для диагностики ПТСР (SCID);
    — Шкала клинической диагностики ПТСР (CAPS);
    — Шкала оценки влияния травматического события (ШОВТС);
    — Миссисипская шкала (гражданский или военный вариант);
    — Опросник выраженности психопатологической симптоматики (SCL-90-R);
    — Опросник депрессивности Бека;
    — Опросник перитравматической диссоциации (ОПД);
    — Шкала диссоциации (DES);
    — Шкала диссоциативных переживаний (ШДП);
    — Опросный лист соматоформных диссоциаций;
    — Анкета «Ранний опыт отношения в семье» и др.
  • Проективные критерии в диагностике психологической психической травмы.
  • Судебно-психологические экспертные критерии диагностики посттравматического стрессового состояния у пострадавшего по гражданским и уголовным делам.
  • Определение степени тяжести посттравматического стрессового состояния у клиента (пациента).

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 4» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Психотерапия созависимости.

  • Общие понятия, основные характеристики.
  • Самодиагностика. Симптомы. Методы и техники терапии.
  • Причины созависимости. Феноменология.
  • Дисфункциональные сценарии, поведенческие паттерны и роли в семьях созависимых клиентов.
  • Функциональная и дисфункциональная семья.
  • Принципы воспитания.
  • Нарушение функции Эго.
  • Чувства. (Понятие, значение. Дневник чувств.).
  • Работа с чувствами: вина, стыд, страх, отчаяние, злость.
  • Дефекты характера.
  • Самооценка.
  • Поведение созависимого.
  • Треугольник Карпмана.
  • Психология поведения жертвы.
  • Техники из НЛП по работе с созависимостью.
  • Работа с личностными границами.

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 5» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Экзистенциальное направление и логотерапия в работе с психологической травмой и ПТСР.

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 6» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Обзор психологических травм, возникающих в детско-родительских отношениях.

  • Алгоритм работы с шоковой травмой и травмой развития.
  • Особенности психотерапевтического воздействия при различных травмах развития.
  • Мотивы и упражнения для различных травм развития.
  • Работа с раненым «внутренним ребёнком».
  • Применение схематерапии в работе с детской травматизацией.

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 7» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Профилактика эмоционального выгорания и ретравматизации специалистов.
«Работа горя».

  • Психологическая помощь людям, перенесшим смерть близкого человека. Осложнённое горе, пренатальная потеря. Танатотерапия.
  • Оказание психологической помощи родственникам пропавших без вести.
  • Особенности работы с родственниками суицидента.
  • Техника из НЛП «изменение личной истории», «воссоединение травматической диссоциации».
  • Работа со страхом смерти.
  • Принципы и этапы психотерапевтической работы с психической травмой.
  • Этап стабилизации: цели и задачи данного этапа психотерапии.
  • Понятие ресурсов.
  • Внутренние и внешние ресурсы.
  • Техники работы с ресурсами.
  • Техники и методы работы с ресурсами тела. Релаксационный тренинги (Шульц, Джекобсон), техники работы с дыханием.

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 8» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Терапия травмы инцеста.

  • Работа психолога с детьми/ взрослыми, пережившими насилие/инцест.
  • Виды насилия/инцеста по отношению к детям.
  • Последствия насилия/ инцеста для развития и жизни ребенка/взрослого.
  • Цели и задачи специалиста, работающего с детьми/взрослыми, пережившими насилие/инцест.
  • Профессиональные качества специалистов и сложности в работе.
  • Особенности работы с пострадавшими от домашнего насилия.
  • Виды домашнего насилия. Цикл насилия. Портрет пострадавшей и портрет агрессора.
  • Техники по работе с «внутренним ребёнком».

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 9» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

  • Когнитивно-поведенческое и рационально-эмотивно-поведенческое направление в работе с травмой.
  • Использование техник и методик когнитивно-поведенческого, рационально-эмотивно поведенческого направления в работе с кризисными состояниями личности.
  • Алгоритм работы с тревогой и паническими атаками.

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 10» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

  • «Третья волна» в КПТ.
  • Современные подходы в работе с травмой, суицидом и самоповреждениями.
  • Использование элементов Тренинга Осознанности (Мindfulness) и DBT.

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 11» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Провокативная психотерапия в работе с психологической травмой и ПТСР.

  • Технологии абреактивной психотерапии.
  • Крикотерапия при работе с психотравмой и ПТСР.
  • Терапия первичного крика (А.Янов).
  • Работа с посттравматическими чувствами — техники и способы работы.
  • Работа со смыслом.
  • Техники и методы завершения и интеграции травматического опыта.

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 12» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

  • Использование арт-терапевтического направления в работе с психологической травмой. (МАК, фототерапия и др.).
  • Особенности работы с кризисными состояниями.
  • Алгоритмы принятия решений работы в арт-терапевтическом направлении в работе с травмой.

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 13-16» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Основы перинатальной психологии.

  • Основы перинатальной психологии и психокоррекции.
  • Разница в психологическом сопровождении нормально протекающей беременности и беременности с патологиями.
  • Арт-терапевтические методы в работе перинатального психолога.
  • Психологическое сопровождение беременности с патологиями, страхами, тревогами.
  • Работа со страхом предстоящей беременности и родов.
  • Психологическое сопровождение женщин с диагнозом бесплодие неясного генеза.
  • Психологическая помощь женщинам с утратой репродуктивной функции (приобретенная бездетность на фоне операций и/или несчастного случая).
  • Работа с перинатальной утратой.
  • Влияние опыта перинатальной утраты на последующую беременность, роды и материнство.
  • Влияние сексуализированного абьюза на беременность, роды и материнство.
  • Работа со страхом беременности и родов.
  • Психологическая помощь при репродуктивном выборе.
  • Психологическое сопровождение женщин с диагнозом бесплодие неясного генеза.
  • Возникновение посттравматического стрессового расстройства после травматичных родов.
  • Послеродовая депрессия: признаки, причины, профилактика, психологическая помощь.

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 17-22» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Десенсибилизация при помощи движений глаз.

  • История возникновения ДПДГ. Современность и ДПДГ.
  • Возможности ДПДГ-терапии.
  • Показание к использованию в индивидуальном психологическом консультировании.
  • Методология направления.
  • Механизм работы: нейрофизиология, доказательная база, модель адаптивной переработки информации.
  • Билатеральная стимуляция (BLS).
  • Роль научения в работе в EMDR-направлении.
  • Планирование работы, EMDR-концептуализация клиентского случая.
  • Стабилизация эмоционального состояния клиента.
  • Изучение стандартных протоколов.
  • Типичные ошибки в работе с ДПДГ.
  • Алгоритмы принятия решений при включении ДПДГ.
  • Применение техник для снижения уровня беспокойства.
  • Использование ДПДГ у детей.
  • Сложности в работе при использовании ДПДГ.
  • Протокол работы с психосоматическими проявлениями.
  • Интегративные включения при ДПДГ.
  • Изучение техник самопомощи.
  • Оценка результативности в ДПДГ.
  • Работа с зависимостями.
  • Протокол работы с тревожно-фобическими расстройствами и паническими атаками.
  • Протокол работы с шоковой травмой.
  • Протокол работы при комплексной травматизации.
  • Работа с клиентами в процессе горевания.
  • Особенности работы с клиентами с ПТСР.
  • Протокол работы с недавним травмирующим событием.
  • Использование ДПДГ у детей.
  • ДПДГ в работе с военным ПТСР.

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 23» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

Основы суицидологии. Особенности работы с медицинской травмой.

  • Теории суицидального поведения.
  • Психологическая помощь при суицидах как реакции на травмирующую ситуацию (условия).
  • Понятие суицида.
  • Классификация суицидального поведения.
  • Непрямой суицид.
  • Факторы суицидального риска.
  • Особенности суицидального состояния у детей и подростков.
  • Суицидальное поведение у подростков с различными типами характеров.
  • Методики работы с суицидальными клиентами.
  • Психотерапия суицидально опасных состояний у взрослых.
  • Медицинская травма: определение, особенности психотерапевтической работы с шоковой медицинской травмой.

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 24» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

  • Введение в психиатрию.
  • Организация психиатрической помощи.
  • Краткая информация о существующих диагностических системах.
  • МКБ-10 и DSM-IV.
  • Основные диагностические главы.
  • Понятие диагностической оси.
  • Общая психопатология по сферам психической деятельности.
  • Расстройства ощущения и восприятия.
  • Расстройства памяти.
  • Расстройства эмоций.
  • Пароксизмальные расстройства.
  • Патология мышления.
  • Патология интеллекта.
  • Основные психопатологические симптомы.
  • Основные психопатологические синдромы.
  • Органические, включая симптоматические, психические расстройства.
  • Структура делирия.
  • Деменция.
  • Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления ПАВ.
  • Характеристика отдельных видов зависимостей.
  • Клинические проявления алкогольного опьянения, опьянения опиоидами, каннабиноидами, психостимуляторами, седативными и снотворными лекарственными средствами, галлюциногенами, летучими растворителями.

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 25» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

  • Шизофрения и заболевания шизофренического спектра.
  • Общая симптоматология шизофрении.
  • Формы шизофрении.
  • Позитивные и негативные симптомы при шизофрении.
  • Типы течения шизофрении.
  • Варианты исходов и дефектов при шизофрении.
  • Постшизофреническая депрессия, резидуальная шизофрения, шизотипическое расстройство, хронические бредовые расстройства, острые и транзиторные психотические расстройства, индуцированное бредовое расстройство, шизоаффективное расстройство.
  • Аффективные расстройства настроения.
  • Депрессия как фактор риска суицидального поведения.
  • Биполярное аффективное расстройство.
  • Невротические, связанные со стрессом и соматоформные расстройства.
  • Диагностика тревожно-фобических, тревожных, диссоциативных, соматоформных, обсессивно-компульсивного расстройств, реакций на тяжелый стресс и адаптационные расстройства.
  • Поведенческие синдромы, связанные с физиологическими нарушениями и физическими факторами.
  • Расстройства пищевого поведения.
  • Нервная анорексия.
  • Нервная булимия.
  • Расстройства зрелой личности и поведения у взрослых (психопатии).
  • Параноидное, шизоидное, диссоциальное, эмоционально неустойчивое, истерическое, ананкастное (обсессивно-компульсивное), тревожное (уклоняющееся), зависимое расстройство личности.

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 26» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

  • Эмоциональные расстройства, специфические для детского возраста.
  • Расстройства аутистического спектра.
  • Детский аутизм.
  • Синдром Каннера.
  • Синдром Аспергера.
  • Методы ранней диагностики.
  • Физиология ЦНС.
  • Принципы работы синапса.
  • Основные медиаторы.
  • Современные классы психотропных препаратов (антипсихотические (нейролептики), антидепрессанты, нормотимики, транквилизаторы, ноотропы).
  • Механизм действия.
  • Неотложные состояния в психиатрии и наркологии.
  • Злокачественный нейролептический синдром, фебрильная шизофрения, серотониновый синдром, психомоторное возбуждение различного генеза.
  • Тактика поведения при выявлении бреда, галлюцинаций.

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 27» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]

  • Психологическая помощь при военном ПТСР.
  • Супервизия и интервизия.
  • Разбор клиентских случаев.

[/su_tab]

[su_tab title=»Модуль 28» disabled=»no» anchor=»» url=»» target=»blank» class=»»]
Итоговая аттестация.
[/su_tab][/su_tabs]

Преподаватели

Денисьева Наталья Николаевна

Денисьева Наталья Николаевна

Кризисный психолог, руководитель центра кризисной психологии «Просто жить» (г.Минск)
Иванова Екатерина Николаевна

Иванова Екатерина Николаевна

Кризисный психолог, руководитель центра кризисной психологии «Просто жить» (г.Минск)

Условия и стоимость обучения

Условия поступления

ЗАПИСЬ И ПРЕДОПЛАТА ОБЯЗАТЕЛЬНА!

Для того, чтобы стать слушателем программы, необходимо:
1. Заполнить форму «Записаться».
2. На e-mail: vshp.pro@yandex.ru прислать:
— ксерокопию (фото) диплома о получении высшего профильного образования или диплом о профессиональной переподготовке. Если вы меняли фамилию копию свидетельства о браке (разные фамилии паспорт и диплом);
— если вы студент старших курсов – справку о том, что вы проходите обучение.
3. Внести предоплату (реквизиты высылаются ответным письмом после получения копии документов).

Запишитесь на курс прямо сейчас

Остались вопросы?

Узнать дополнительную информацию можно по телефонам:

Тел: +7 (926) 205-23-77
Тел: +7 (903) 769-32-05

E-mail: vshp.pro@yandex.ru