Главная > Повышение квалификации > Когнитивно-поведенческая психотерапия (КПП) > Когнитивно-поведенческая психотерапия. Практико-теоретический Базовый курс (Basic) (28.03.20г.)

Когнитивно-поведенческая психотерапия. Практико-теоретический Базовый курс (Basic) (28.03.20г.)

ID:5382

Место проведения занятий:
ст.м. Технопарк

Узнать дополнительную информацию и записаться на программу можно по телефонам:

Тел: +7 (977) 838-52-15 (WhatsApp)

E-mail: vshp.pro@yandex.ru

Записаться

ЗАПОЛНЯЕМ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ

ФИО (на русском языке) запрашивается для оформления документов об окончании, которые заполняются строго по регистрационным данным

    Подтверждаю свое согласие с условиями передачи данных

    Открыт набор! 1 семинар: 28-29 марта 2020 года (суббота-воскресенье)
    Ведущий: Ковпак Д.В.
    Тема: «Основы КПТ. Теория и практика»

    Продолжительность обучения: 200 ч.

    Форма обучения: Очно и ОНЛАЙН-ТРАНСЛЯЦИЯ (записи семинаров нет)

    Слушатели программы: практикующие психологи в любых направлениях – это повысит эффективность, сделает гораздо более ясным ход терапии, позволит экономить свои эмоциональные и физические ресурсы.
    Начинающие психологи (студенты старших курсов) – это прекрасная возможность набрать знания и практику, соприкоснуться с процессом терапии изнутри, с позиции и клиента, и терапевта.

    Важно! Совместная программа с Ассоциацией когнитивно-поведенческой психотерапии (АКПП и ВШП разные организации).

    Количество слушателей в ОЧНОЙ учебной группе: от 40 до 120!

    Описание программы

    Почему когнитивно-поведенческая терапия (КПТ)?

    КПТ исследует, как работает мышление человека, и как из этого вытекает определённое поведение. Человеческое мышление, начиная с детства, наполняется рядом установок, моделей, схем, – часть из них здоровая, адаптивная, помогающая жить качественно, а часть составляют жёсткие, неадаптивные, вредоносные установки и производимые от них мысли, которые мешают человеку быть адаптивным и здоровым. Эти модели мышления, можно сказать – мыслительные рефлексы – сужают видение и восприятие человеком реальности, мешают выстраивать гармоничные отношения, провоцируют душевные и физические расстройства. Большая часть КПТ направлена на выявление и изменение этих установок и мыслей. По сути, это работа по освобождению человека от неполезного рефлекторного поведения, которое следует из рефлекторного мышления. Для меня это имеет огромную ценность, так как именно здесь открывается путь к истинно человеческому бытию и свободе, осмысленности и осознанности проживания жизни. Таким образом, КПТ тесно соприкасается с экзистенциальным подходом.

    Также КПТ показывает путь, которым человек создаёт и поддерживает заболевания душевные и физические –то, что мы называем психосоматикой, – и даёт возможность улучшить и укрепить здоровье на всех фронтах.

    1. Практически, на сегодняшний день ни одно психотерапевтическое направление не имеет столь последовательной, тщательно выверенной методологии, что приводит к действительно высокой эффективности в решении проблем клиентов.
    2. КПТ может встраиваться в любое психотерапевтичское направление, придавая ему структуру, чёткие критерии успешности работы, повышая его эффективность. То есть изучение этого курса будет полезно психологам, работающим в любых направлениях.
    Практико-теоретический Базовый курсЗадачи базового курсаСтруктура обученияПродолжительность обученияПреподавательский состав

    Базовый курс состоит из 10 двухдневок. В процессе обучения участники программы смогут получить не только теоретические знания, освоить методологию и базис поведенческой и когнитивной психологии, психотерапии и психологического консультирования, но так же смогут освоить основные практические навыки из современного арсенала когнитивно-поведенческой психотерапии и входящих в это направление видов и методов психотерапии.

    1. Изучение теоретического базиса, необходимого для освоения навыков работы в когнитивно-поведенческой парадигме;
    2. Развитие базовых навыков КПТ-терапевта: методы диагностики и психотерапии;
    3. Отработка новых навыков и контроль в процессе семинарских занятий и супервизии;
    4. Личное развитие психотерапевта в процессе групп личного опыта и индивидуальной супервизии.
    • Практико-ориентированные семинарские занятия 200 акад.часов. Семинары отмеченные (*) являются обязательной методической основой для формирования теоретического и практического базиса в понимании когнитивно-поведенческого подхода психотерапии и формирования основных компетенций КПТ-терапевта;
    • Интервизия 20 часов.

    200 часов, включающие:
    — 10 семинаров;
    — 10 интервизионных групп.

    Ковпак Дмитрий Викторович — Председатель Ассоциации Когнитивно-Поведенческой психотерапии, кандидат медицинских наук, доцент кафедры психологии и педагогики Северо-Западного Государственного Медицинского Университета имени И. И. Мечникова, научный руководитель секции психотерапии и психологического консультирования Санкт-Петербургского психологического общества, сопредседатель секции когнитивно-поведенческой психотерапии Российской Психотерапевтической Ассоциации, прошел обучение в Beck Institute for Cognitive Behavior Therapy (Институт когнитивно-поведенческой психотерапии Аарона Бека, США), в Albert Ellis Institute (Институт Альберта Эллиса, США).

    Федоров Александр Петрович, д.м.н, профессор кафедры психотерапии СЗГМУ им. И. И. Мечникова, председатель региональной ассоциации «Психотерапевты Санкт-Петербурга», автор учебно-методического пособия для психотерапевтов, психиатров, клинических психологов и студентов старших курсов медицинских вузов «Когнитивно-поведенческая психотерапия» опубликованная в издательстве «Питер» в 2002 г.

    Каменюкин Андрей Геннадьевич — врач-психотерапевт, заместитель Председателя Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии, директор «Клиники лечения депрессий и фобий, центра когнитивно-поведенческой психотерапии и консультирования», прошел обучение и сертифицирован в Beck Institute for Cognitive Behavior Therapy (Институт когнитивно-поведенческой психотерапии Аарона Бека, США), сертифицированный супервизор в когнитивно-поведенческой психотерапии.

    Радюк Олег Михайлович — Руководитель Белорусского отделения кандидат медицинских наук, врач-психотерапевт, доцент кафедры общей и клинической психологии Белорусского государственного университета.

    Ромек Владимир Георгиевич — Руководитель отделения АКПП в Южном Федеральном округе, доктор философии университета Фридриха и Александра (Эрланген-Нюрнберг), к.псих.н., доцент, сертифицированный DGVT поведенческий терапевт.

    Содержание программы
    28-29 марта 2020 года18-19 апреля 2020 года16-17 мая 2020 года20-21 июня 2020 годаТема 5Тема 6Тема 7Тема 8Тема 9Супервизия

    Вводный семинар. Теория и практика КПТ. Техники и приемы: S-O-R, A-B-C, С-М-Э-Р. Истоки, текущие инновации, перспективы направления. Практикум по протоколам и техникам.

    Программу обучения когнитивно-поведенческой психотерапии первой ступени открывает вводный семинар «Теория и практика когнитивно-поведенческой психотерапии. Техники и приемы: S-O-R, A-B-C, С-М-Э-Р. Истоки, текущие инновации, перспективы направления. Ограничения применения КПТ». Данный цикл поможет понять особенности такого направления работы специалиста, освоить принципы взаимодействия в данной парадигме, разобрать различные методы работы с клиентами, сориентироваться в современных течениях когнитивно-поведенческой психотерапии. В теоретической части будут рассмотрены базовые положения и методология когнитивно-бихевиоральной парадигмы. В практической части будут представлены ведущие техники. Участники группы смогут отработать основные методы на практике.

    Введение в терапию. Психотерапевтичекий контракт. Формирование комплаенса. Мотивационное интервью. Оценка психического состояния. Когнитивная концептуализация. Выработка плана терапии, постановка стратегических и тактических целей и задач лечения. Практикум.

    Введение в терапию. Психотерапевтичекий контракт:

    • Формирование комплаенса;
    • Когнитивная концептуализация;
    • Выработка плана терапии, постановка стратегических и тактических целей и задач лечения;
    • Практическая отработка навыков.

    Концептуализация и формулировка проблемы в когнитивно-поведенческой психотерапии. Теория, развитие практических навыков.

    Семинар-практикум посвящен концептуализации – одному из базовых инструментов в работе когнитивно-поведенческого терапевта.

    Цель семинара: изучение теоретических основ и освоение практических навыков концептуализации.

    Задачи семинара:

    • Когнитивно-поведенческие циклы формирования и подержания расстройств;
    • Классическая модель концептуализации по Д.Бек;
    • Современные модификации методов концептуализации;
    • Концептуализация отдельных типовых видов расстройств: депрессия, тревожные-фобические расстройства, панические атаки, ПТСР, аддикции, ОКР;
    • Практическая отработка навыков концептуализации;
    • Анализ случаев из практики участников.

    Когнитивная терапия Аарона Бека. Основные теоретические положения. Практические упражнения, техники и методология.

    Когнитивная терапия Аарона Бека. Основные теоретические положения. Практические упражнения, техники и методология. Все самое важное и необходимое доступно и с юмором. Все секреты и инновации переданные лично Аароном Беком, Джудит Бек и Донной Судак.

    На семинаре будут представлены теория и практика, методология и техники непосредственно из Института А. Бека в Пенсильвании, США (Beck Institute for cognitive and behavioral therapy, Philadelphia, USA), как когнитивная терапия преподается там в настоящем.

    Рационально-эмотивно-поведенческая терапия (РЭПТ) Альберта Эллиса. Основные теоретические положения. Практические упражнения, техники и методология.

    На семинаре будут представлены теория и практика, методология и техники непосредственно из Института Альберта Эллиса в Нью-Йорке, США (The Albert Ellis Institute, New York, USA), как преподается РЭПТ непосредственными учениками и последователями Альберта Эллиса.

    Основы поведенческой терапии.

    1. Отличительные черты поведенческой терапии (ПТ) и когнитивной поведенческой терапии (КПТ)
      – Медицинская и психологическая модели болезни и терапии.
    2. Теория классического обусловливания И.П.Павлова и ее применение в ПТ
      – Основы теории. Респондентное и оперантное поведение;
      – Случай маленького Альберта и поведенческая модель возникновения негативных эмоциональных реакций (Дж. Уотсон);
      – Случай маленького Петера и открытие систематической десенсибилизации (Дж. Вольпе);
      – Тренинг самоутверждения Дж. Вольпе;
      – Обратное обусловливание (Дж. Гарсиа). Аверсивная терапия;
      – Современные модели экспозиции (противопоставления стимулов);
      – Имплозивная терапия;
      – Применение теории классического обусловливания в бизнесе;
      – Условно-рефлекторная терапия А. Сальтера;
      – Разбор случаев.
    3. Теория оперантного обусловливания Б.Ф. Скиннера
      – Основы теории;
      – Понятие «оперант» и «подкрепление»;
      – Модель болезни в терминах оперантного обусловливания;
      – Виды и типы подкрепления;
      – Самоподкрепление;
      – Последовательное (сукцессивное) формирование целевого поведения;
      – Програмированное обучение;
      – Использование прикладного анализа поведения в терапии аутизма;
      – Жетонная система. Жетонная экономика;
      – Использование оперантного обусловливания в бизнесе.
    4. Теория социального научения А. Бандуры
      – Основы теории;
      – Подражание и заражение в социальном научении. Кукла Бобо.;
      – Использование обучения на моделях в процессе терапии;
      – Само-эффективность и самоотношение;
      – Разбор случаев.
    5. Теория и терапия выученной беспомощности (М. Селигман)
      – Основы теории;
      – Источник выученной беспомощности;
      – Терапия выученной беспомощности;
      – Теория оптимизма М. Селигмана;
      – Счастье и чувство собственного благополучия.
    6. Практика
      – Тренинг самоутверждения в официальных и межличностных отношениях;
      – Тренинг умения сказать НЕТ;
      – Основы экспозиции пугающих стимулов;
      – Тренинг коммуникации в парах.

    Ведущий: Ромек Владимир Георгиевич, к.пс.н., доцент, член АКПП и Американской психологической ассоциации (АРА)

    КПТ тревожных расстройств. Паническое расстройство, агорафобия, социофобия и др.

    Тревожные расстройства – бич современной цивилизации. Расплата ли это за глобализацию и информатизацию? Виноваты ли в этом гены? Как осмыслить биопсихосоциальную модель современной психиатрии и как по настоящему работать с психосоциальной ее составляющей? Эволюция когнитивно-поведенческого подхода на примере эффективной работы с тревожными расстройствами будет представлена автором книг «Как избавиться от тревоги и страха», «Паническое расстройство в практике терапевта», «Страхи, тревоги, фобии … Как от них избавиться» и других, председателем Ассоциации Когнитивно-Поведенческой Психотерапии (АКПП), доцентом кафедры психологии и педагогики СЗГМУ им. И. И. Мечникова, научным руководителем секции психологической коррекции и психотерапии Российского Психологического Общества (СПб отделения), сопреседателем секции когнитивно-поведенческой психотерапии Российской Психотерапевтической Ассоциации Дмитрием Викторовичем Ковпаком. Его диссертация была посвящена использованию когнитивно-поведенческой психотерапии в лечении пациентов с агорофобией и социофобией. Д. В. Ковпак прошел многоэтапный курс обучения в Институте Альберта Эллиса (Нью-Йорк, США), Институте Аарона Бека (Филадельфия, США), курс обучения в Оксфордском Центре Когнитивной Терапии (Oxford Cognitive Therapy Centre) и ряд других программ обучения в когнитивно-поведенческом направлении психотерапии. Является официально сертифицированным экспертом, преподавателем и супервизором КПТ.

    Структура семинара:

    • Дифференциация тревоги. Маски тревоги;
    • Симптомы и синдромы тревожных расстройств;
    • Полисистемность соматического проявления тревоги;
    • Генез тревожных расстройств;
    • Психотерапевтический диагноз;
    • Когнитивная модель тревоги тревоги по А. Беку;
    • Трилогия разума;
    • Специфика терапии тревожных расстройств;
    • Терапевтические техники и алгоритм терапии;
    • Поведенческие техники (мышечная релаксация, дыхательные техники, десенсибилизация и другие техники экспозиции);
    • Когнитивные техники;
    • Идентификация и реатрибуция телесных ощущений;
    • Методы работы по А. Беку и А. Эллису;
    • Модель концептуализации;
    • Техники и алгоритмы ABCD, СМЭР, ЭМУУМЭ и др.

    Семинар будет включать примеры и кейсы работы с тревожно-фобическими пациентами. Диагностические видеоматериалы. Будут проведены разборы по изучаемым алгоритмам с участниками семинара. Отработка практических навыков будет включать в себя работу в «двойках», «тройках» и «большом круге».

    КПТ депрессивных расстройств.

    Уникальный семинар, разработанный по результатам обучения и обмена опытом с зарубежными коллегами из Института Бека (Филадельфия, США), Института Альберта Эллиса (Нью-Йорк, США), Оксфордского центра когнитивной терапии (Великобритания), Ганновера (Германия), Берна (Швейцария) и Болоньи (Италия). Самые актуальные на сегодняшний день техники и методы, используемые в современной КПТ, а также классические для КПТ приемы будут представлены Дмитрием Викторовичем Ковпаком.

    Структура семинара:

    • Суицидология;
    • Введение в суицидологию. Основные положения, теории, концепты;
    • Внешнее и внутреннее суицидальное поведение. Фазы, динамика, клиника;
    • Биологические, психические, социальные предикторы;
    • Способы суицида. Скрытые факторы выбора;
    • Классификации и типологии;
    • Основные мотивы и структура поведения;
    • Терапия. Превенция. Первичная и вторичная профилактика;
    • Вклад А. Бека в исследование суицидального поведения.

    Суицидальные риски:

    • Оценка. Инструменты по оценке суицидальности;
    • Оценка пациентов с историей суицидальных попыток;
    • Факторы риска;
    • Оценка суицидальных пациентов. Концептуализация;
    • Техники интервью;
    • Ловушки в менеджменте;
    • Чего мы не делаем когда ошибаемся?;
    • Режим «суицид» в действии;
    • Когнитивные стили и стили решения проблем.

    Вмешательство:

    • Доказательства применения КПT для пациентов с суицидальными рисками;
    • Концептуализация и планы лечения;
    • Протокол КПТ в работе с суицидентами;
    • Специфические когнитивные и поведенческие техники для лечения пациентов с суицидальными рисками;
    • Цели интервенций;
    • Стратегии управления;
    • Безопасное окружение;
    • План безопасности;
    • Антисуицидальная сеть;
    • Тренинг навыка решения проблем и совладания с импульсивными эмоциями;
    • Как определить дефицит навыков?;
    • Группа по тренировке навыков;
    • Причины для смерти с рефремином;
    • Причины для жизни;
    • Копинг-карты.

    КПТ аддиктивного поведения.

    Семинар посвящен одной из самых актуальных проблем в области психического здоровья не только в России, но и всего мира. Общепризнанным фактом является высокая коморбидность аддиктивных расстройств, приводящая к тому, что даже непрофильные специалисты, психологи и психотерапевты, далекие от наркологии, сталкиваются в своей практике со страдающими зависимостью. Целью семинара является формирование представлений о современной когнитивно-поведенческой модели терапии аддиктивных расстройств и освоение практических приемов работы с ними. Особенностью семинара является интеграция классических инструментов КПТ и элементов MBSR (mindfulness based stress reduction) в единую стратегию терапии аддиктивных расстройств. Семинар будет полезен практикам, знающим основы КПТ и владеющим базовыми техниками, желающим расширить спектр своих возможностей.

    1. Краткий обзор проблемы
    2. Мотивационное интервью. Теория и практика. Прогнозирование эффективности психотерапии
    3. КП-подход в терапии аддиктивных расстройств:
      а) концептуализация;
      б) когнитивная реконструкция;
      в) модификация поведения.
    4. Использование элементов MBSR (mindfulness based stress reduction) в терапии аддиктивных расстройств
    5. Профилактика рецидивов:
      а) выявление факторов риска;
      б) управление факторами риска;
      в) развитие навыков решения проблем;
      г) противорецидивный план.
    6. Особенности терапии при коморбидных расстройствах (тревожные расстройства, расстройства настроения)

    Итоговая аттестация — супервизия. Подробнее

    • Супервизия в конце Базового курса – это двухдневный (20 академических часов) обучающий семинар;
    • Все участники обсуждают каждый кейс каждого участника и учатся не только на своих кейсах, но и чужих;
    • Присутствие все 2 дня обязательно;
    • Это групповой разбор с обратной связью от супервизора и участников.

    Требования к супервизии

    1 кейс: 10 видеозаписей консультаций одного случая, концептуализация с примерами подтверждающими гипотезу, план терапии.

    Условия поступления

    ЗАПИСЬ И ПРЕДОПЛАТА ОБЯЗАТЕЛЬНА!

    Для того, чтобы стать слушателем программы, необходимо:
    1. Заполнить форму «Записаться».
    2. На e-mail: vshp.pro@yandex.ru прислать:
    — ксерокопию диплома государственного образца РФ о получении высшего психологического образования (диплом о переподготовке по психологии) + вкладыш. Если вы меняли фамилию копию свидетельства о браке (разные фамилии паспорт и диплом);
    — если вы студент старших курсов – справку о том, что вы проходите обучение.
    3. Внести предоплату (реквизиты высылаются ответным письмом после получения копии документов).

    Документы по окончании обучения

    От Высшей школы психологии

    УДОСТОВЕРЕНИЕ О ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ (200ч) выдается (ч. 3 ст. 60, ч. 14 и 15 ст. 76 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации») слушателю:
    - имеющему высшее психологическое образование (или профессиональную переподготовку по психологии);
    - успешно освоившему программу - 10 семинаров
    - сдавшему итоговую аттестацию - СУПЕРВИЗИЮ.

    СЕРТИФИКАТ об обучении на программе слушателям, участвующим в программе.

    От Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии (АКПП)

    За каждый отдельный семинар слушатели получают Сертификаты Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии (АКПП).

    За весь Базовый курс (220 часов) слушателю выдается УДОСТОВЕРЕНИЕ О ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ (ч. 3 ст. 60, ч. 14 и 15 ст. 76 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).
    Стоимость обучения

    10 000 руб. за семинар (НДС не облагается. Основание: пп. 14 п. 2 ст. 149 гл. 21 НК РФ).

    Скидка 10% на семинар – для членов Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии (АКПП) — 9 000 руб.

    Важно, стоимость обучения увеличивается на 1 000 руб.! при оплате на месте или менее чем за 14 календарных дней до начала семинара.

    Внимание! Оплата только по безналичному расчету.

    Справочно: Интервизия — 1 000 руб. (оплата только в АКПП).

    Фотографии

    Лицензия

    Образовательная деятельность осуществляется на основании государственной лицензии ДПО № 040325 от 11.09.2019 Лицензия дает право оказывать услуги по реализации образовательных программ по следующим видам обучения:

    • Дополнительное профессиональное образование.
    Лицензия выдана на основании решения приказа Департамента города Москвы и является бессрочной.