Главная > Повышение квалификации > Когнитивно-поведенческая психотерапия (КПП) > Когнитивно-поведенческая психотерапия. Базовый практико-теоретический курс в Москве (28.10.19г.)

Когнитивно-поведенческая психотерапия. Базовый практико-теоретический курс в Москве (28.10.19г.)

ID:3749

Место проведения занятий:
г. Москва, ул. Ярославская (ближайшее метро ВДНХ)

Узнать дополнительную информацию и записаться на курс можно по телефонам:

Тел: +7 (977) 838-52-15 (WhatsApp)
Тел: +7 (977) 857-03-85 (WhatsApp)

E-mail: vshp.pro@yandex.ru

Записаться

ЗАПОЛНЯЕМ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ

ФИО (на русском языке) запрашивается для оформления документов об окончании, которые заполняются строго по регистрационным данным

    Подтверждаю свое согласие с условиями передачи данных

    Набор закрыт!

    Продолжительность обучения: 230 ч. (10 семинаров+10 интервизий)

    Форма обучения: Онлайн

    Слушатели программы: практикующие психологи в любых направлениях – это повысит эффективность, сделает гораздо более ясным ход терапии, позволит экономить свои эмоциональные и физические ресурсы.
    Начинающие психологи (студенты старших курсов) – это прекрасная возможность набрать знания и практику, соприкоснуться с процессом терапии изнутри, с позиции и клиента, и терапевта.

    Важно! Совместная программа с Ассоциацией когнитивно-поведенческой психотерапии (АКПП и ВШП разные организации).

    Количество слушателей в ОЧНОЙ учебной группе: от 20 до 60!

    Описание программы

    Почему когнитивно-поведенческая терапия (КПТ)?

    КПТ исследует, как работает мышление человека, и как из этого вытекает определённое поведение. Человеческое мышление, начиная с детства, наполняется рядом установок, моделей, схем, – часть из них здоровая, адаптивная, помогающая жить качественно, а часть составляют жёсткие, неадаптивные, вредоносные установки и производимые от них мысли, которые мешают человеку быть адаптивным и здоровым. Эти модели мышления, можно сказать – мыслительные рефлексы – сужают видение и восприятие человеком реальности, мешают выстраивать гармоничные отношения, провоцируют душевные и физические расстройства. Большая часть КПТ направлена на выявление и изменение этих установок и мыслей. По сути, это работа по освобождению человека от неполезного рефлекторного поведения, которое следует из рефлекторного мышления. Для меня это имеет огромную ценность, так как именно здесь открывается путь к истинно человеческому бытию и свободе, осмысленности и осознанности проживания жизни. Таким образом, КПТ тесно соприкасается с экзистенциальным подходом.

    Также КПТ показывает путь, которым человек создаёт и поддерживает заболевания душевные и физические –то, что мы называем психосоматикой, – и даёт возможность улучшить и укрепить здоровье на всех фронтах.

    1. Практически, на сегодняшний день ни одно психотерапевтическое направление не имеет столь последовательной, тщательно выверенной методологии, что приводит к действительно высокой эффективности в решении проблем клиентов.
    2. КПТ может встраиваться в любое психотерапевтичское направление, придавая ему структуру, чёткие критерии успешности работы, повышая его эффективность. То есть изучение этого курса будет полезно психологам, работающим в любых направлениях.
    Практико-теоретический Базовый курсЗадачи базового курсаСтруктура обученияПреподавательский состав

    Базовый курс состоит из 10 двухдневок. В процессе обучения участники программы смогут получить не только теоретические знания, освоить методологию и базис поведенческой и когнитивной психологии, психотерапии и психологического консультирования, но так же смогут освоить основные практические навыки из современного арсенала когнитивно-поведенческой психотерапии и входящих в это направление видов и методов психотерапии.

    1. Изучение теоретического базиса, необходимого для освоения навыков работы в когнитивно-поведенческой парадигме;
    2. Развитие базовых навыков КПТ-терапевта: методы диагностики и психотерапии;
    3. Отработка новых навыков и контроль в процессе семинарских занятий и супервизии;
    4. Личное развитие психотерапевта в процессе групп личного опыта и индивидуальной супервизии.
    • 10 практико-ориентированные семинарские занятия. Семинары являются обязательной методической основой для формирования теоретического и практического базиса в понимании когнитивно-поведенческого подхода психотерапии и формирования основных компетенций КПТ-терапевта;
    • 10 интервизия. Интервизия — это особая форма обучения и получения профессионального опыта в области психотерапии. Уникальность ее состоит в том, что только интервизия предоставляет формат общения «равных среди равных» в отличие от других форм обучения;
    • Супервизия (аттестация).

    Ковпак Дмитрий Викторович — Председатель Ассоциации Когнитивно-Поведенческой психотерапии, кандидат медицинских наук, доцент кафедры психологии и педагогики Северо-Западного Государственного Медицинского Университета имени И. И. Мечникова, научный руководитель секции психотерапии и психологического консультирования Санкт-Петербургского психологического общества, сопредседатель секции когнитивно-поведенческой психотерапии Российской Психотерапевтической Ассоциации, прошел обучение в Beck Institute for Cognitive Behavior Therapy (Институт когнитивно-поведенческой психотерапии Аарона Бека, США), в Albert Ellis Institute (Институт Альберта Эллиса, США).

    Зрютин Максим Александрович — клинический психолог, сертифицированный схема-терапевт, руководитель Поволжского отделения АКПП.

    Иванов Денис Николаевич — руководитель социальных программ и проектов АКПП, сотрудник ФГБНУ (Научный центр психического здоровья), психолог центра BeCBT.

    Московченко Денис Владимирович — кандидат психологических наук, психолог, Тренер/Супервизор Unified protocol Institute (Сертифицированный тренер Унифицированного трансдиагностического протокола для лечения эмоциональных расстройств), Тренер/Супервизор ISST (Сертифицированный тренер и супервизор по индивидуальной схематерапии).

    Содержание программы
    28-29 октября 2019 года21-22 ноября 2019 года23-24 декабря 2019 года28-29 января 2020 года11-12 февраля 2020 года30-31 марта 2020 года20-21 апреля 2020 года18-19 мая 2020 года16-17 июня 2020 года4-5 августа 2020 года. СупервизияДополнительные темы

    Вводный семинар. Теория и практика КПТ. Техники и приемы: S-O-R, A-B-C, С-М-Э-Р. Истоки, текущие инновации, перспективы направления. Практикум по протоколам и техникам.

    Программу обучения когнитивно-поведенческой психотерапии первой ступени открывает вводный семинар «Теория и практика когнитивно-поведенческой психотерапии. Техники и приемы: S-O-R, A-B-C, С-М-Э-Р. Истоки, текущие инновации, перспективы направления. Ограничения применения КПТ». Данный цикл поможет понять особенности такого направления работы специалиста, освоить принципы взаимодействия в данной парадигме, разобрать различные методы работы с клиентами, сориентироваться в современных течениях когнитивно-поведенческой психотерапии. В теоретической части будут рассмотрены базовые положения и методология когнитивно-бихевиоральной парадигмы. В практической части будут представлены ведущие техники. Участники группы смогут отработать основные методы на практике.

    Введение в терапию. Психотерапевтичекий контракт. Формирование комплаенса. Мотивационное интервью. Оценка психического состояния. Когнитивная концептуализация. Выработка плана терапии, постановка стратегических и тактических целей и задач лечения. Практикум.

    Введение в терапию. Психотерапевтичекий контракт:

    • Формирование комплаенса;
    • Когнитивная концептуализация;
    • Выработка плана терапии, постановка стратегических и тактических целей и задач лечения;
    • Практическая отработка навыков.

    Концептуализация и формулировка проблемы в когнитивно-поведенческой психотерапии. Теория, развитие практических навыков.

    Семинар-практикум посвящен концептуализации – одному из базовых инструментов в работе когнитивно-поведенческого терапевта.

    Цель семинара: изучение теоретических основ и освоение практических навыков концептуализации.

    Задачи семинара:

    • Когнитивно-поведенческие циклы формирования и подержания расстройств;
    • Классическая модель концептуализации по Д.Бек;
    • Современные модификации методов концептуализации;
    • Концептуализация отдельных типовых видов расстройств: депрессия, тревожные-фобические расстройства, панические атаки, ПТСР, аддикции, ОКР;
    • Практическая отработка навыков концептуализации;
    • Анализ случаев из практики участников.

    Когнитивная терапия Аарона Бека. Основные теоретические положения. Практические упражнения, техники и методология.

    Когнитивная терапия Аарона Бека. Основные теоретические положения. Практические упражнения, техники и методология. Все самое важное и необходимое доступно и с юмором. Все секреты и инновации переданные лично Аароном Беком, Джудит Бек и Донной Судак.

    На семинаре будут представлены теория и практика, методология и техники непосредственно из Института А. Бека в Пенсильвании, США (Beck Institute for cognitive and behavioral therapy, Philadelphia, USA), как когнитивная терапия преподается там в настоящем.

    Рационально-эмотивно-поведенческая терапия (РЭПТ) Альберта Эллиса. Основные теоретические положения. Практические упражнения, техники и методология.

    На семинаре будут представлены теория и практика, методология и техники непосредственно из Института Альберта Эллиса в Нью-Йорке, США (The Albert Ellis Institute, New York, USA), как преподается РЭПТ непосредственными учениками и последователями Альберта Эллиса.

    Основы поведенческой терапии.

    1. Отличительные черты поведенческой терапии (ПТ) и когнитивной поведенческой терапии (КПТ)
      – Медицинская и психологическая модели болезни и терапии.
    2. Теория классического обусловливания И.П.Павлова и ее применение в ПТ
      – Основы теории. Респондентное и оперантное поведение;
      – Случай маленького Альберта и поведенческая модель возникновения негативных эмоциональных реакций (Дж. Уотсон);
      – Случай маленького Петера и открытие систематической десенсибилизации (Дж. Вольпе);
      – Тренинг самоутверждения Дж. Вольпе;
      – Обратное обусловливание (Дж. Гарсиа). Аверсивная терапия;
      – Современные модели экспозиции (противопоставления стимулов);
      – Имплозивная терапия;
      – Применение теории классического обусловливания в бизнесе;
      – Условно-рефлекторная терапия А. Сальтера;
      – Разбор случаев.
    3. Теория оперантного обусловливания Б.Ф. Скиннера
      – Основы теории;
      – Понятие «оперант» и «подкрепление»;
      – Модель болезни в терминах оперантного обусловливания;
      – Виды и типы подкрепления;
      – Самоподкрепление;
      – Последовательное (сукцессивное) формирование целевого поведения;
      – Програмированное обучение;
      – Использование прикладного анализа поведения в терапии аутизма;
      – Жетонная система. Жетонная экономика;
      – Использование оперантного обусловливания в бизнесе.
    4. Теория социального научения А. Бандуры
      – Основы теории;
      – Подражание и заражение в социальном научении. Кукла Бобо.;
      – Использование обучения на моделях в процессе терапии;
      – Само-эффективность и самоотношение;
      – Разбор случаев.
    5. Теория и терапия выученной беспомощности (М. Селигман)
      – Основы теории;
      – Источник выученной беспомощности;
      – Терапия выученной беспомощности;
      – Теория оптимизма М. Селигмана;
      – Счастье и чувство собственного благополучия.
    6. Практика
      – Тренинг самоутверждения в официальных и межличностных отношениях;
      – Тренинг умения сказать НЕТ;
      – Основы экспозиции пугающих стимулов;
      – Тренинг коммуникации в парах.

    КПТ зависимого поведения.

    Семинар посвящен одной из самых актуальных проблем в области психического здоровья не только в России, но и всего мира.

    Общепризнанным фактом является высокая коморбидность аддиктивных расстройств, приводящая к тому, что даже непрофильные специалисты, психологи и психотерапевты, далекие от наркологии, сталкиваются в своей практике со страдающими зависимостью.

    Целью семинара является формирование представлений о современной когнитивно-поведенческой модели терапии аддиктивных расстройств и освоение практических приемов работы с ними.

    Особенностью семинара является интеграция классических инструментов КПТ и элементов Мindfulness в единую стратегию терапии аддиктивных расстройств.

    Семинар будет полезен практикам, знающим основы КПТ и владеющим базовыми техниками, желающим расширить спектр своих возможностей.

    Содержание семинара:

    Краткий обзор проблемы. Определение. Модели и факторы аддикций. Феноменология и классификация. Диагностика.

    Теория позитивных изменений: Джеймс Прохазка (Prohaska J.), Джон Норкросс (Norcross J.), Карло ди Клементе (Diclemente C.), 1994; Джон Норкросс (Norcross J.), 2012.

    Мотивационное интервью. Теория и практика: принципы и техники. Прогнозирование эффективности психотерапии.

    Лечение аддиктивных расстройств. КП-подход в терапии аддиктивных расстройств (модель А. Бека и др.):

    • Когнитивные механизмы: автоматические мысли, «предвосхищающие», «облегчающие», «разрешающие» убеждения, глубинные установки.;
    • Когнитивная концептуализация;
    • Когнитивная реконструкция: специальные (Самонаблюдение, Контраргументирование, Метод «D & D», Копинг-карты и др.) и дополнительные техники (карточки мгновенного предъявления – аффирмации, ролевое моделирование и др.);
    • Модификация поведения (совершенствование личных навыков, управляемые эксперименты и др.).

    Рецидивы и профилактика рецидивов:

    • Выявление факторов риска;
    • Управление факторами риска (правило HALTи т.п.);
    • Развитие навыков решения проблем (развитие адаптивных копингов, освоение приемов саморегуляции);
    • Анализ ситуаций и противорецидивный план – «safety plan».

    Использование элементов Тренинга Осознанности (Мindfulness) в терапии аддиктивных расстройств: теория, практическое освоение техник.

    Особенности терапии при коморбидных расстройствах (тревожные расстройства, расстройства настроения).

    КПТ депрессивных расстройств.

    Уникальный семинар, разработанный по результатам обучения и обмена опытом с зарубежными коллегами из Института Бека (Филадельфия, США), Института Альберта Эллиса (Нью-Йорк, США), Оксфордского центра когнитивной терапии (Великобритания), Ганновера (Германия), Берна (Швейцария) и Болоньи (Италия). Самые актуальные на сегодняшний день техники и методы, используемые в современной КПТ, а также классические для КПТ приемы будут представлены Дмитрием Викторовичем Ковпаком.

    Структура семинара:

    • Суицидология;
    • Введение в суицидологию. Основные положения, теории, концепты;
    • Внешнее и внутреннее суицидальное поведение. Фазы, динамика, клиника;
    • Биологические, психические, социальные предикторы;
    • Способы суицида. Скрытые факторы выбора;
    • Классификации и типологии;
    • Основные мотивы и структура поведения;
    • Терапия. Превенция. Первичная и вторичная профилактика;
    • Вклад А. Бека в исследование суицидального поведения.

    Суицидальные риски:

    • Оценка. Инструменты по оценке суицидальности;
    • Оценка пациентов с историей суицидальных попыток;
    • Факторы риска;
    • Оценка суицидальных пациентов. Концептуализация;
    • Техники интервью;
    • Ловушки в менеджменте;
    • Чего мы не делаем когда ошибаемся?;
    • Режим «суицид» в действии;
    • Когнитивные стили и стили решения проблем.

    Вмешательство:

    • Доказательства применения КПT для пациентов с суицидальными рисками;
    • Концептуализация и планы лечения;
    • Протокол КПТ в работе с суицидентами;
    • Специфические когнитивные и поведенческие техники для лечения пациентов с суицидальными рисками;
    • Цели интервенций;
    • Стратегии управления;
    • Безопасное окружение;
    • План безопасности;
    • Антисуицидальная сеть;
    • Тренинг навыка решения проблем и совладания с импульсивными эмоциями;
    • Как определить дефицит навыков?;
    • Группа по тренировке навыков;
    • Причины для смерти с рефремином;
    • Причины для жизни;
    • Копинг-карты.

    КПТ тревожных расстройств. Паническое расстройство, агорафобия, социофобия и др.

    Тревожные расстройства – бич современной цивилизации. Расплата ли это за глобализацию и информатизацию? Виноваты ли в этом гены? Как осмыслить биопсихосоциальную модель современной психиатрии и как по настоящему работать с психосоциальной ее составляющей? Эволюция когнитивно-поведенческого подхода на примере эффективной работы с тревожными расстройствами будет представлена автором книг «Как избавиться от тревоги и страха», «Паническое расстройство в практике терапевта», «Страхи, тревоги, фобии … Как от них избавиться» и других, председателем Ассоциации Когнитивно-Поведенческой Психотерапии (АКПП), доцентом кафедры психологии и педагогики СЗГМУ им. И. И. Мечникова, научным руководителем секции психологической коррекции и психотерапии Российского Психологического Общества (СПб отделения), сопреседателем секции когнитивно-поведенческой психотерапии Российской Психотерапевтической Ассоциации Дмитрием Викторовичем Ковпаком. Его диссертация была посвящена использованию когнитивно-поведенческой психотерапии в лечении пациентов с агорофобией и социофобией. Д. В. Ковпак прошел многоэтапный курс обучения в Институте Альберта Эллиса (Нью-Йорк, США), Институте Аарона Бека (Филадельфия, США), курс обучения в Оксфордском Центре Когнитивной Терапии (Oxford Cognitive Therapy Centre) и ряд других программ обучения в когнитивно-поведенческом направлении психотерапии. Является официально сертифицированным экспертом, преподавателем и супервизором КПТ.

    Структура семинара:

    • Дифференциация тревоги. Маски тревоги;
    • Симптомы и синдромы тревожных расстройств;
    • Полисистемность соматического проявления тревоги;
    • Генез тревожных расстройств;
    • Психотерапевтический диагноз;
    • Когнитивная модель тревоги тревоги по А. Беку;
    • Трилогия разума;
    • Специфика терапии тревожных расстройств;
    • Терапевтические техники и алгоритм терапии;
    • Поведенческие техники (мышечная релаксация, дыхательные техники, десенсибилизация и другие техники экспозиции);
    • Когнитивные техники;
    • Идентификация и реатрибуция телесных ощущений;
    • Методы работы по А. Беку и А. Эллису;
    • Модель концептуализации;
    • Техники и алгоритмы ABCD, СМЭР, ЭМУУМЭ и др.

    Семинар будет включать примеры и кейсы работы с тревожно-фобическими пациентами. Диагностические видеоматериалы. Будут проведены разборы по изучаемым алгоритмам с участниками семинара. Отработка практических навыков будет включать в себя работу в «двойках», «тройках» и «большом круге».

    Итоговая аттестация — супервизия. Подробнее

    • Супервизия в конце Базового курса – это двухдневный (20 академических часов) обучающий семинар;
    • Все участники обсуждают каждый кейс каждого участника и учатся не только на своих кейсах, но и чужих;
    • Присутствие все 2 дня обязательно;
    • Это групповой разбор с обратной связью от супервизора и участников.

    Требования к супервизии

    1 кейс: 10 видеозаписей консультаций одного случая, концептуализация с примерами подтверждающими гипотезу, план терапии.

    • Работа с установками и глубинными убеждениями. Новая эффективная философия. Техника самопомощи ABCDEF и и ЭМУУМЭ;
    • КПТ суицидального поведения;
    • Теоретические основы поведенческой терапии. Поведенческий анализ. Техники десенсибилизации и наводнения;
    • Самомониторинг. Саморегуляция в поведенческой терапии;
    • Техники релаксации (прогрессивная мышечная релаксация по Джекобсону и дыхательные техники);
    • Моделирование поведения. Тренинг ассертивного поведения. Управление гневом;
    • Выбор мишени поведенческой терапии и практическая отработка алгоритма использования поведенческих техник.
    Условия поступления

    ЗАПИСЬ И ПРЕДОПЛАТА ОБЯЗАТЕЛЬНА!

    Можно присоединиться к курсу с любого семинара или прослушать любой семинар на выбор.

    Для того, чтобы стать слушателем программы, необходимо:
    1. Заполнить форму «Записаться».
    2. На e-mail: vshp.pro@yandex.ru прислать:
    — ксерокопию (фото) диплома государственного образца РФ о получении высшего профильного образования (диплом о переподготовке по психологии). Если вы меняли фамилию копию свидетельства о браке (разные фамилии паспорт и диплом);
    — если вы студент старших курсов – справку о том, что вы проходите обучение.
    3. Внести предоплату (реквизиты высылаются ответным письмом после получения копии документов).

    Документы по окончании обучения

    От Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии (АКПП)

    За каждый отдельный семинар слушатели получают Сертификаты Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии (АКПП).

    От Высшей школы психологии

    УДОСТОВЕРЕНИЕ О ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ (220ч) выдается (ч. 3 ст. 60, ч. 14 и 15 ст. 76 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации») слушателю:
    - имеющему высшее психологическое образование (или профессиональную переподготовку по психологии);
    - успешно освоившему программу: 10 семинаров+10 интервизий;
    - сдавшему итоговую аттестацию - СУПЕРВИЗИЮ.

    СЕРТИФИКАТ об обучении на программе слушателям, участвующим в программе.
    Стоимость обучения

    — 10 000 руб. за семинар (НДС не облагается. Основание: пп. 14 п. 2 ст. 149 гл. 21 НК РФ).
    — 1 000 руб. интервизия*

    Скидка 10% на семинар – для членов Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии (АКПП).

    Внимание! Оплата только по безналичному расчету.

    Лицензия

    Образовательная деятельность осуществляется на основании государственной лицензии ДПО № 040325 от 11.09.2019 Лицензия дает право оказывать услуги по реализации образовательных программ по следующим видам обучения:

    • Дополнительное профессиональное образование.
    Лицензия выдана на основании решения приказа Департамента города Москвы и является бессрочной.