Главная > Повышение квалификации > Песочная терапия: игры и модификации (15.02.18г.)

Песочная терапия: игры и модификации (15.02.18г.)

Узнать дополнительную информацию и записаться на программу можно по телефонам:

Тел: +7 (977) 838-52-15
Тел: +7 (977) 857-03-85
Тел: +7 (968) 843-74-71
Тел: +7 (495) 683-59-30 Деканат

E-mail: vshp.pro@yandex.ru

Записаться

Подтверждаю свое согласие с условиями передачи данных

Набор закрыт!
Открыт новый набор: 14 марта 2019 года

Продолжительность обучения: 72 ч.

Форма обучения: Утро (очно)

Слушатели программы: лица, имеющие высшее психологическое и педагогическое образование (или переподготовку), которые собираются консультировать семьи, детей и индивидуально клиентов, применяя песочную терапию.

Описание программы

Почему мы решили создать эту программу?

Для нас важно делиться и передавать свой психологический и педагогический опыт другим специалистам, что даст возможность им расти и развиваться самим как профессионалам, так и личностно, а также уметь эффективно помогать клиентам, семьям и т.д.

Цель программыЗадачи программыРезультат обучения
  • Формирование творческих, интегративных навыков в работе с песочницей;
  • Раскрытие внутренних ресурсов, методами песочной терапии (сэндплей).
  • Научиться интегрировать свой подход, в котором работает данный специалист в сэндплей;
  • Научиться составлять свои собственные упражнения и занятия;
  • Научиться вести протоколы при работе с определенным запросом клиента, учитывая поставленные гипотезы.

В результате обучения в нашей программе каждый участник научится и сможет:

  • Интегрировать направления, в которых вы работаете (например: нарративный, гештальт, бихевиоризм и др.) в технику сэндплей;
  • Самостоятельно разрабатывать авторские упражнения на песке, испытав при этом восторг от инсайта;
  • Модифицировать традиционные техники консультирования, коррекции, развития средствами сэндплей;
  • Работая с собственным внутренним миром, повышать свой творческий потенциал, что будет способствовать профилактике профессионального выгорания;
  • Строить собственную консультативную практику в песочнице пошагово.
Содержание программы
Занятие 1Занятие 2Занятие 3Занятие 4Занятие 5Занятие 6Занятие 7Занятие 8Занятие 9Занятие 10Занятие 11

ВВЕДЕНИЕ.

Теоретические основы сэндплея.

Содержание:

  • История становления и сущность метода сэндплея.
  • Песок как содержание сэндплея (сакральность песка, свойства сухого и сырого песка, добавление воды, грязь и затопленная песочная картина, ландшафт песочных композиций).
  • Коллекция фигурок (подходы к символике).
  • Принцип «контейнирования» по Вильфреду Биону и «холдинг» по Винникотту в сэндплее.
  • Вклад юнгианской школы и отечественных психологов в развитие песочной терапии.

Практикум:

  • Работа с авторскими песочными композициями.
  • Упражнения: «Самопрезентация», «Рождение», «Моя мечта».

БЛОК: ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА СО ВЗРОСЛЫМИ

Работа со взрослым клиентом по запросу.

Содержание:

  • Знакомство клиента с техникой сэндплей.
  • Сопротивление клиента.
  • Применение САМП (Субъективный Анализ Методом Погружения) по методике Барбары Тёрнер.
  • Терапевтическая работа: анализ песочной композиции – категории пространства в сэндплее, категории движения, фигурки в пространстве песочницы, кластеры и группы фигурок.
  • Практика ведения протокола.

Практикум:

  • Работа с протоколом по собственным песочным композициям.

БЛОК: ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА СО ВЗРОСЛЫМИ

Работа по развитию личного пространства клиента.

Содержание:

  • Диагностика песочных композиций.
  • Тематические и моделирующие инструкции.
  • Развивающие упражнения.
  • Принципы работы с травмой, эмоциональными деструкциями, страхами, с чувством вины, самоопределением, психосоматикой и т.д.

Практикум:

  • Упражнения: «Внутренний ребенок», «Моя тень», «Зрелость-незрелость», «Я клумба», «Кто Я? Где Я», «Пирог», «Карта жизни», «Дерево желаний», «Мой портрет в лучах солнца».

БЛОК: РАБОТА С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ

Возможности диагностики детей дошкольного и младшего школьного возраста (норма и дети с особенностями в развитии) при помощи игр на песке.

Содержание:

  • Почему же песок?
  • Организация работы в песке с детьми.
  • Возможности применения диагностики в песочнице.
  • Разработка программы при работе с педагогической песочницей в рамках ФГОС.

Практикум:

  • Разработка игр на песке для диагностики познавательной сферы: речь, память, мышление, внимание, воображение.
  • Диагностика эмоционального интеллекта.
  • Возможности диагностики негативных эмоциональных состояний в семье методом сэндплей.

БЛОК: РАБОТА С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ

Организация коррекционно-развивающих игр на песке с детьми.

Содержание:

  • Психологические особенности детей дошкольного и младшего школьного возраста (норма и дети с особенностями в развитии).
  • Понятие «коррекционно-развивающих игр на песке»: развитие фантазии, наглядно-образного мышления, словесно-логического мышления, творческого и критического мышления.
  • Создание естественной стимулирующей, экологичной среды.

Практикум:

  • Разработка коррекционно-развивающих игр на песке.

БЛОК: РАБОТА С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ

Развитие познавательных процессов при подготовке ребенка к школе в играх на песке.

Содержание:

  • Развитие речи в играх и сказках на песке.
  • Развитие математических представлений у дошкольников.
  • Развитие интереса к окружающему миру.
  • Развитие социально-коммуникативной сферы.

Практикум:

  • Составление упражнений на развитие восприятия, памяти, внимания, мышления, воображения, пространственных представлений, развитие речи.
  • Формирование элементарных математических и экологических представлений.

БЛОК: РАБОТА С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ

Игры и упражнения на песке в разрешении проблем эмоционально-волевой сферы.

Содержание:

  • Особенности развития эмоциональной сферы детей дошкольного, младшего школьного возраста и подростков.
  • Развитие эмоционального интеллекта.
  • Снижение уровня тревожности и агрессивности.
  • Формирование произвольного поведения, способности управлять своими эмоциями и поведением.
  • Развитие социально-коммуникативной сферы.

Практикум:

  • Разработка упражнений по развитию эмоциональной сферы у дошкольников и детей младшего школьного возраста.
  • Разработка психопрофилактических игр и упражнений для подростков, на разрешение личностно – эмоциональных проблем.

БЛОК: ГРУППОВАЯ РАБОТА

Групповая работа с детьми.

Содержание:

  • Работа психолога с группой детей дошкольного, младшего школьного возраста; подростками, педагогическим коллективом.
  • Групповые развивающие занятия с детьми.
  • Выявление конфликтов в группе, потребностей, ожиданий.
  • Тема границ в группе.

Практикум:

  • Разработка групповых занятий с детьми, с подростками, или с коллективом педагогов с помощью песочницы.

БЛОК: ГРУППОВАЯ РАБОТА

Групповые игры на песке с семьями.

Содержание:

  • Особенности работы с семьей в сэндплее (разрешение сложных ситуаций в детско-родительских отношениях, семейных конфликтов).

Практикум:

  • Техники консультирования и диагностики: «Семья-это…», «Портрет моей семьи на песке», «Письмо признательности», «Подарок моей семье» и др.
  • Техники коррекции и развития: «Раздражение», «Нарушители правил», «Забота родителей», «Кто живёт в моем сердце и др.
  • Терапевтические техники: «Землетрясение», «Корзина дружбы», «Бриллиант решений» и др.
  • Тренинговая игра «Остров решений».

БЛОК: ГРУППОВАЯ РАБОТА

Групповая работа со взрослыми.

Содержание:

  • Работа в сэндплее по разрешению конфликтов (педагогических, производственных).
  • Навыки составления и проведения психологических этюдов, сказок на песке, профессиональных игр, тренингов личностного роста.

Практикум:

  • Тренинговая игра «Волшебный мост».

БЛОК: ИДЕИ И МОДИФИКАЦИИ В ПЕСОЧНИЦЕ

Игры и модификации.

Содержание:

  • Принципы интеграции и модификации в сэндплее.
  • Работа с песочницами разной формы и цвета.
  • Пустая песочница.
  • Световой стол.
  • Цветные бортики.
  • Коучинговые игры и упражнения.
  • Применение в работе кинестетического, цветного и мокрого песка.

Практикум:

  • Упражнение «Моя эмоция».
  • Упражнение «Внутренняя игра».
  • Метафорические ассоциативные карты и художественные открытки в сэндплее.
  • Техника «Башня: спуск и восхождение». Работа с авторской колодой карт «Лестницы» (Гаврик А.В., Ратникова Е.В.) на песке.
Условия поступления

ЗАПИСЬ ОБЯЗАТЕЛЬНА: количество мест ограничено – 10!
Резервирование места в группе по предоплате.

Для того, чтобы стать слушателем программы, необходимо:
— заполнить форму «Записаться»;
— заключить договор и внести предоплату.

Необходимые документы для заключения договора:
— 1 фото 3х4;
— ксерокопия паспорта (главная страница и место регистрации);
— ксерокопия диплома государственного образца РФ о получении высшего психологического (педагогического) образования. Если вы меняли фамилию копию свидетельства о браке (разные фамилии паспорт и диплом).

Документы по окончании обучения

Удостоверение о повышении квалификации

По завершению обучения слушателю, успешно освоившему программу и прошедшему итоговую аттестацию, выдается УДОСТОВЕРЕНИЕ о повышении квалификации (ч. 3 ст. 60, ч. 14 и 15 ст. 76 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).
Стоимость обучения

15 400 руб. (НДС не облагается. Основание: пп. 14 п. 2 ст. 149 гл. 21 НК РФ)

Внимание! Оплата только по безналичному расчету.

Отзывы

Лицензия

Образовательная деятельность осуществляется на основании государственной лицензии ДПО № 038798 от 05.10.2017 Лицензия дает право оказывать услуги по реализации образовательных программ по следующим видам обучения:

  • Дополнительное профессиональное образование.
Лицензия выдана на основании решения приказа Департамента города Москвы и является бессрочной.