Главная > Мастер классы. Семинары > Песочная терапия > Педагогическая песочница: Диагностика и коррекция (22.09.20г.)

Педагогическая песочница: Диагностика и коррекция (22.09.20г.)

ID:6757

Место проведения занятий:
ОНЛАЙН (на платформе ZOOM)

Узнать дополнительную информацию и записаться на программу можно по телефонам:

Тел: +7 (977) 838-52-15 (WhatsApp)

E-mail: vshp.pro@yandex.ru

Записаться

ЗАПОЛНЯЕМ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ

ФИО (на русском языке) запрашивается для оформления документов об окончании, которые заполняются строго по регистрационным данным

    Подтверждаю свое согласие с условиями передачи данных

    Программа перенесена!

    Продолжительность обучения: 35 ч. (25 акад.ч.)

    Форма обучения: ОНЛАЙН (на платформе ZOOM). Запись ведется, предоставляется преподавателем (просмотр записи в течение 5 дней после каждого семинара).

    Слушатели программы: лица, имеющие высшее психологическое или педагогическое образование (переподготовку по психологии), студенты старших курсов.

    Количество слушателей в учебной группе: от 8.

    Описание программы

    Для меня важно делиться и передавать свой психологический и педагогический опыт другим специалистам, что даст возможность расти и развиваться самим как профессионалам, так и личностно, а также уметь эффективно помогать родителям и их детям.

    Что вам понадобиться для учебыЦель программыЗадачи программыВ результате освоения программы обучающийся долженСтоимость обученияЛитератураРаздаточный материал
    • Маленькая настольная песочница либо подносы 30х40 см;
    • Песок (обычный сухой; кинетический, цветной);
    • Набор фигурок: животные разные (домашние, дикие); рыбы, земноводные, деревья, растения, природные материалы (шишки, каштаны, камни, желуди и т.д.); транспорт, люди, насекомые, посуда, мебель, «мультяшные» фигурки; фигурки из «Киндер-сюрпризов»; пуговицы, шарики, коробочки и др.;
    • Буквы, цифры, знаки математические («+»; «-», «=» и т.д.) деревянные, пластмассовые, в виде карточек, пластилин;
    • Конструкторы: деревянные, «Лего», кубики, наборы сказочных героев- деревянные, резиновые в наборах;
    • Матрешки, стаканчики, пирамидки, разрезные пазлы на твердой основе, геометрические фигуры в виде карточек и кубиков;
    • Литература: рабочие тетради дошкольников (для подготовки к школе), книги на познавательную сферу с упражнениями, книги по диагностике, психологическому тестированию детей дошкольного и младшего школьного возраста (любые).

    Совершенствование и приобретение навыков профессиональных компетенций педагогов — психологов в области применения диагностики и коррекционно-развивающих игр на песке.

    В результате обучения каждый участник научится и сможет:

    • Модифицировать традиционные техники в педагогике и психологии, развитии, консультировании и коррекции средствами сэндплей (игр на песке).
    • Научить строить творческую и игровую деятельность детей дошкольного и младшего школьного возраста на основе работы с песком;
    • Приобрести навык составлять диагностические и коррекционно-развивающие упражнения и занятия, соответствующие индивидуальным и возрастным особенностям ребенка;
    • Проводить на песке игры различной направленности: дидактические, коррекционные и психопрофилактические.

    Знать:

    • Основные методы работы в песочной терапии.

    Уметь:

    • Учитывать психологически-возрастные особенности детей дошкольного и младшего школьного возраста при решении психологических задач в организации и проведении занятий по педагогической песочнице;
    • Осуществлять работу по диагностике, профилактике, коррекции и оптимизации развития особенностей развития личности ребенка дошкольного и младшего школьного возраста;
    • Проектировать и реализовывать инструкции для детей дошкольного и младшего школьного возраста в своей профессиональной практике.

    Владеть:

    • Способностью использовать дидактические приемы при реализации стандартных диагностических, коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста;
    • Способностью к осуществлению стандартных базовых процедур оказания ребенку, семье психологической помощи с использованием технологий песочной терапии.

    6 500 руб. (НДС не облагается. Основание: пп. 14 п. 2 ст.149 гл. 21 НК РФ).

    Внимание! Оплата только по безналичному расчету.

    1. Ратникова Е.В., Гаврик А.В. Развивающие игры на песке. – М.: Академический проект, 2018.;
    2. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.В. Васильевой.-Изд. 3-е, испр. – Волгоград: «Учитель»;
    3. Олифирович Н.И., Зинкевич – Куземкина Т.А., Валента Т.Ф. Психология семейных кризисов. – СПб.: Речь, 2006.;
    4. Грюнвальд Б.Б., Макаби Г.В. Консультирование семьи/Пер. с англ.Изд.- М., Когито-Центр, 2014.;
    5. Стребелева Е.А. Формирование мышление у детей с отклонениями в развитии:М.: Издателство ВЛАДОС, 2019.

    Каждое занятие будет сопровождаться раздаточными материалами.

    Содержание программы
    Занятие 1Занятие 2Занятие 3Занятие 4Занятие 5

    «А что там спрятано в песке?»

    Содержание:

    • Почему же песок?
    • История становления и сущность метода сэндплей;
    • Знакомство родителей и детей с методом сэндплей;
    • Организация работы в песке;
    • Материалы для песочницы (фигурки, конструкторы, буквы и цифры и т.д.);
    • Принцип «контейнирования» по Вильфреду Биону и «холдинг» по Винникотту в сэндплее;
    • Разработка программ для педагогической песочницы в рамках ФГОС;
    • Особенности работы с песочницей в Онлайн.

    Практикум:

    • Построение песочной композиции — «Самопрезентация», как способ знакомства;
    • Разработка упражнения на введение ребенка в мир сэндплей.

    Возможности диагностики и развития познавательных процессов для детей дошкольного и младшего школьного возраста (норма и дети с особенностями в развитии) при помощи игр на песке.

    Содержание:

    • Сущность познавательных процессов и организация работы в песке;
    • Педагогика, дидактика, обучение и образование в сэндплей;
    • Этапы развития мышления ребенка;
    • Возможности применения диагностики в познавательной сфере: речь, мышление, внимание, воображение, память;
    • Возможности применения коррекционно – развивающих упражнений на мышление, речь, внимание и т.д.

    Практикум:

    • Разработка диагностических упражнений для познавательной сферы: речь, память, мышление, внимание, воображение;
    • Разработка коррекционно-развивающих упражнений на познавательную сферу.

    Возможности диагностики и развития эмоционально-волевой сферы детей дошкольного и младшего школьного возраста.

    Содержание:

    • Особенности развития эмоциональной сферы детей дошкольного, младшего школьного возраста;
    • Развитие эмоционального интеллекта;
    • Снижение уровня тревожности и агрессивности;
    • Формирование произвольного поведения, способности управлять своими эмоциями и поведением в играх на песке;
    • Развитие социально-коммуникативной сферы;
    • Внутренняя позиция школьника при поступлении в 1 класс. Диагностика мотивации к обучению в школе.

    Практикум:

    • Разработка диагностических упражнений по эмоционально-волевой сфере у дошкольников и детей младшего школьного возраста;
    • Разработка коррекционно-развивающих упражнений на эмоционально-волевую сферу.

    Организация коррекционно-развивающих игр с детьми. Игровые технологии в сэндплей.

    Содержание:

    • Понятие «коррекционно-развивающих игр на песке;
    • Игровые технологии по Г.К. Селевко;
    • Чем отличается игра от упражнения;
    • Многофункциональные игры;
    • Классификация игр для использования в песочнице.

    Практикум:

    • Разработка коррекционно-развивающих игр на песке;
    • Разработка игр на разрешение эмоциональных проблем у ребенка.

    Групповые игры на песке с семьей.

    Содержание:

    • Особенности работы с семьей методом сэндплей (разрешение сложных ситуаций в детско-родительских отношениях);
    • Тема границ в семье;
    • Коммуникация в семье;
    • Стиль воспитания в семье;
    • Протокол для групповой работы;
    • Техники консультирования и диагностики: «Семья-это…», «Портрет моей семьи на песке», «Письмо признательности», «Подарок моей семье» и др.;
    • Техники работы с семьей – «Серийные песочные композиции и рассказы»; «Сядем у песочницы рядком, да поговорим ладком»; «Песочница в Арт- альбоме»; «Работа в Рефлексивной команде»; «Песочные сказки для всей семьи»; «Незаконченные предложения в песочных композициях» и др.;
    • Тренинговая игра «Остров решений».

    Практикум:

    • Сочинить сказку для работы с семьей на темы: «Уроки дома»», «Потеря времени», «Драчливость; «Опять двойка»; «Грязная тетрадь»; «Не хочу учиться, а хочу жениться» и др.
    Условия поступления

    ЗАПИСЬ И ПРЕДОПЛАТА ОБЯЗАТЕЛЬНА!

    Для того, чтобы стать слушателем программы, необходимо:
    1. Заполнить форму «Записаться».
    2. На e-mail: vshp.pro@yandex.ru прислать:
    — ксерокопию (фото) диплома о получении высшего профильного образования (или диплом о профессиональной переподготовке). Если вы меняли фамилию копию свидетельства о браке (разные фамилии паспорт и диплом);
    — если вы студент старших курсов – справку о том, что вы проходите обучение.
    3. Внести оплату – 6 500 руб. (реквизиты высылаются ответным письмом после получения копии документов).

    Документы по окончании обучения

    Сертификат об обучении

    Стоимость обучения

    6 500 руб. (НДС не облагается. Основание: пп. 14 п. 2 ст.149 гл. 21 НК РФ).

    Внимание! Оплата только по безналичному расчету.

    Лицензия

    Образовательная деятельность осуществляется на основании государственной лицензии ДПО № 040325 от 11.09.2019 Лицензия дает право оказывать услуги по реализации образовательных программ по следующим видам обучения:

    • Дополнительное профессиональное образование.
    Лицензия выдана на основании решения приказа Департамента города Москвы и является бессрочной.