Главная > Повышение квалификации > Индивидуация человека переживающего кризис середины жизни: возможности трансформации личности в рамках психотерапии

Индивидуация человека переживающего кризис середины жизни: возможности трансформации личности в рамках психотерапии

Узнать дополнительную информацию и записаться на программу можно по телефонам:

Тел: +7 (916) 201-52-15
Тел: +7 (977) 857-03-85
Тел: +7 (968) 843-74-71
Тел: +7 (495) 683-59-30 Деканат

E-mail: vshp.pro@yandex.ru

Записаться

Подтверждаю свое согласие с условиями передачи данных

Идет набор! Начало с 15 сентября 2018 года

Продолжительность обучения: 72 ч.

Форма обучения: Очно

Слушатели программы: лица, имеющие высшее психологическое образование (или переподготовку по психологии), студентов-психологов старших курсов.

Описание программы

Данный курс представляет собой практическую программу, ориентирующую в теме центрального кризиса жизни человека — кризиса середины жизни. Когда полжизни прожито, человек сталкивается с мощным процессом турбулентности своего сознания и бессознательного, который ставит его перед лицом жизненного тупика. Очень часто этот поворот знаменуется важными социальными и личными событиями, потерями, неудачами, ранами. Этот поворот ставит человека перед лицом смысла, бессмысленности, смерти и божественного. В этот период клиенты часто обращаются в анализ с различными терапевтическими запросами, за которыми стоит мощный образ кризиса и трансформации.

Данная учебная программа поможет слушателям воскресить, освоить и переосмыслить различные стороны кризиса середины жизни, понять символические параллели процессов трансформации, вычленить глубинную логику развития оси Эго-Самость и динамику бессознательного и, конечно, подготовиться к работе со взрослыми клиентами, нуждающимися в аналитическом сопровождении в переломные моменты жизни. Архетипические последовательности, задающие развитие кризиса будут проявляться в материале клиентов и требовать осознания и проработки. Исследование ведущих мифов и символических сюжетов в течение курса позволят слушателям прикоснуться к живому процессу аналитической работы.

Цель курсаЗадачи курса

Исследовать процессы трансформации личности в рамках аналитической работы с клиентами, проживающими кризис середины жизни и освоить основные стратегии психотерапии с данной категорией клиентов.

  • Определить понятие кризиса середины жизни у взрослого человека;
  • Исследовать феноменологию кризиса в различных сферах психического, поведения, коммуникации и социализации;
  • Вычленить стадии протекания кризиса и научить слушателей курса определять стадии протекания кризиса;
  • Освоить инструментарий диагностики симптомов кризиса;
  • Проработать этапы прохождения кризиса, выделить критерии различия между начальным, средним и финальным этапом течения кризиса;
  • Освоить терапевтические интервенции в работе с личностью, переживающей кризис;
  • Освоить юнгианский подход к анализу и интерпретации сновидений;
  • Освоить форму психологической работы со сновидениями с клиентами на сессии;
  • Освоить юнгианский подход к анализу символического материала;
  • Исследовать векторы трансформации личности человека, проживающего данный кризис;
  • Сформировать, освоить и проработать терапевтические интервенции, необходимые в аналитической работе с человеком, проживающим кризис середины жизни;
  • Исследовать процесс индивидуации на конкретных примерах и личном материале
Содержание программы
Тема 1Тема 2Тема 3Тема 4Тема 5Тема 6Список литературыСписок художественных фильмов

Развитие взрослой личности: кризисные теории развития взрослого

  • Анализ психологических концепций развития. Ранние психологические концепции развития: взрослость как период «окаменелости»; «теории рекапитуляции»; современные теории развития (А. Адлер, Э. Фромм, В. Франк, Э.Эриксон). Культурно-исторический подход к развитию. Теория развития З. Фрейда;
  • Юнгианский взгляд на становление человека в процессе жизни (К. Юнг, Э.Эдингер, Дж. Холлис, М.Стайн, Д. Хиллман). Понимание проблемы возрастных кризисовв аналитической психологии. Первая и вторая половина жизни (К.Г. Юнг). Задачи каждого этапа;
  • Понятие кризиса и роль кризиса в развитии (Э. Эриксон, Ф.Е. Василюк, В. Франкл, И.Г. Малкина-Пых). Отличия кризисов периода взрослости от кризисов детства. Специфика кризиса середины жизни (Б. Ливехуд, В. Франкл, Г. Шихи., Г. Крайг);
  • Юнгианский взгляд на кризис середины жизни (К.Г. Юнг, Э. Эдингер, Дж. Холлис, М. Стайн, Д. Хиллман, Д. Шарп).

Феноменология кризиса середины жизни

  • Определение и описание кризиса середины жизни. Причины, признаки и симптомы надвигающегося кризиса;
  • Причины кризиса середины жизни. Кризис как испытание на соответствие существующих параметров эго новым жизненным требованиям. «Детские» (незрелые) стратегии поведения как одна из причин возникновения кризиса;
  • Феноменология кризиса: Особенности поведения (снижение эффективности поведенческий решений); Особенности отношений с людьми (детская позиция в отношениях, слабое принятие Другого); Особенности самоотношения (разочарованность, эмоциональная жесткость, нереалистичное неполное представление о себе, игнорирование негативных сторон собственной личности), характеристики социальной реализации (неудовлетворенность социальным и профессиональным положением, материальным статусом). Переживание неудачи в самореализации (в профессиональной и личной сфере). Неудовлетворенность отношения с партнером (неудачи в браке), трудности с детьми. Сексуализация, зависть, страх и стыд как эмоциональные препятствия в прохождении кризиса и выходе из него. Эксплуатация сексуальности;
  • Образный ряд кризиса: ведущие символы кризиса-неудачи, потеря, тупик. Основные психотерапевтические запросы клиентов и их телеологический смысл (К.Г. Юнг и др.). Греческий миф о Титоне: символизм клиентского запроса. Подмена религиозной образности сексуальными сюжетами;
  • Основные переживания кризиса. Переживание потери смысла жизни (Э. Эдингер, Д. Хиллман, Ф.Е. Василюк, М. Стайн). История Моисея: библейский миф – метафоры сопротивления смыслу и его возрождение.

Прохождение и выход из кризиса середины жизни

  • Стадии вхождения в кризис: феноменология, ведущие переживания и нарративы. История Иова и ее аналитические трактовки (К.Г. Юнг, Э. Эдингер). Особенности процессов переноса и контрпереноса на начальных этапах анализа при запросе на прохождении кризиса;
  • Цели и этапы успешного прохождения кризиса: изменение общего вектора развития; обращение человека к его духовному (религиозному) развитию; неуспокоенность; генеративность; принятие наступившей ограниченности своих физических возможностей; эмоциональная гибкость; духовная гибкость; изменение целей в рамках более реалистичной и сдержанной точки зрения; изменение значимости другого; чувство меры; изменение отношения к смерти (М. Стайн, Э. Эдингер, Дж. Холлис). Зрелая зависимость и постоянство сексуальной страсти как новообразования кризиса;
  • Этапы прохождения кризиса (по М. Стайну): распад героического сценария и устаревание Персоны; стадия лиминальности. Проявление архетипа Тени и отказ от регрессивных установок Эго (патриархальный анимус); выход из кризиса (Преодоление патриархальной установки Анимуса/Анимы). Гендерная специфика переживания кризиса. «Фауст» Гете: личная и архетипическая тень. Символы неудачи, власти и свободы;
  • Выбор новой жизненной стратегии, как результат успешного прохождения кризиса средних лет (К. Юнг, Б. Ливехуд, Э. Эриксон, Г. Крайг). Понятие и характеристики (состав) жизненных стратегий (А. Адлер). Формирование новых отношений с Самостью (К. Юнг, Э. Эдингер, М. Стайн). Трансформация человеческих отношений, отказ от поиска Эдема и принятие партнера в человеческом измерении (отказ от незрелой конкуренции, способность к прощению, принятие помощи, зрелая любовь и принятие недостатков партнера и его ограничений, неизбежность потери и расставания, защита границ пары и осознание роли Другого в жизни) (Кернберг О.Ф.);
  • Связь между кризисом середины жизни и качеством жизни во второй половине жизни. Кризис середины жизни и выбор стратегиистарения (стратегии самореализации во второй половине жизни). Переструктурирование комплексов и гибкие отношения с Эго, комплексами и Самостью. Опора на архетипические энергии. Новые возможности взаимодействия с коллективной психике. Осознание мировосприятия (Коллективное доминирующее мировоззрение).

Цели терапии кризиса середины жизни

  • Формирование аутентичности в аналитическом процессе: Проработка отношений со временем и большее принятий реальности жизненных обстоятельств и себя (своего положения и возрастной телесности, выстраивание обновленных отношений с собственным телом) (Дж. Холлис). Развитие переноса в анализе. Типы проецирования на терапевта и проработка объектных отношений. Архетипический перенос в терапии личности с кризисом середины жизни;
  • Разидентификация с устаревшими аспектами идентичности: проработка разидентификации личности с различными прежними ролями. (Отделение Эго от Персоны в противовес регрессивному восстановлению персоны по Юнгу); проработка отношения с тенью, осознание и принятие отвергаемых сторон личности (Роберт А. Джонсон). Перенос в логике метафоры внутреннего целительства;
  • Формирование нового: Терапевтическая работа по осознаниюпроекций и их устранение (М.-Л. Фон Франц); выстраивание новых отношений с внутренней феминностью/маскулинностью. (Дж. Стайнер); поиск собственного призвания у клиента в психотерапии; осознание личностной значимости профессионального выбора и следование за ним (Т. Мур);
  • Формирование религиозной позиции. Поиск глубинного истинного Я и переживание отношений с ним как критерий ценности жизни (развитие оси Эго Самость, ориентация на Самость) (М. Якоби, Э. Нойман, Э. Эдингер). История Ходжи Насреддина: этапы отношения с Самостью. Разидентификация архетипических образов с конкретными людьми, включая терапевта.

Сновидения как трансформационное пространство кризиса середины жизни

  • Сновидения и история вопроса: психоаналитический и юнгианский подход (З. Фрейд, К.Г. Юнг, Дж. Холл);
  • Особенности сновидений людей переживающих кризис середины жизни (сны до кризиса сны в кризисе и сны людей выходящих из кризиса: различие символики). Символический смысл больших и малых снов. Ведущий образа катастрофы в сюжете сна. Архетипы апокалипсиса. Архетип Самости. Специфика отношений с бессознательным через сновидение. Эмоционально-личностные реакции как индикатор развития сновидного Эго. Переживание потерянных надежд и расставание с детскими частями личности в сновидений. Обновление символов управляемости жизнью в сновидениях. Смысловая обработка тревоги в сновидениях на этапе кризиса и на этапе выхода из кризиса. Трансцендентная функция сновидения. Создание обновлённых символов отношений между Эго и Самости предвещающих окончание переживания кризиса. Образ терапевта и клиента в сновидениях;
  • Работа со сновидение клиентов проходящих психотерапию на этапе кризиса середины жизни (М. Конфорти, Дж. Хилл, Дж. Холл). Сны и синхронистичные события (М.-Л. Фон Франц). Признание ведущий функции символической реальности как результат психотерапии. Соединение с архетипическими сюжетами сновидения для обновления личного мифа. Теологическая функция терапии усиление оси Эго самость.

Общие стратегии трансформации человека в анализе и психотерапии

  • Юнгианский подход к трансформации психики клиентов проживающих кризис середины жизни;
  • Проработка стадий кризиса середины жизни и этапы терапевтического процесса. Сходство и отличие терапевтических стратегий на начальном основном и завершающем этапе терапии. Романы Стругацких как модели удачной/неудачной трансформации в кризисе;
  • Клинические иллюстрации: описание кризисов середины жизни из психотерапевтической практики. Создание личного символического сюжета конденсирующего переживание кризиса. Юнгианское исследование мифологии, трактовка мифов иллюстрирующих коллективных процессов прохождения кризисов. Примеры проживания кризиса середины жизни в литературе и кино. Культурные образы и образцы трансформации человека в середине жизни. Романы П. Коэльо: язык трансформации обыденного;
  • Исследование типов трансформации на материале культурных образов: мужская и женская трансформация (общее и различие). София и Мудрец как архетипические образы трансформации. Трансформация развития: по Р. Джонсону/Дж. Холлису/Г. Шихе/М. -Л. Фон Франц/ М. Стайну. Поэтика А.С. Пушкина и Л.Н. Толстого: архетипические черты трансформации в русской ментальности (герои и героини).
  • Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии – М.: Прогресс, 1995.
  • Василюк Ф.Е. Жизненный мир и кризис. Типологический анализ критических ситуаций// Психологический журнал, 1995, №3.
  • Василюк Ф.Е. Пережить горе// О человеческом в человеке, М, 1991.
  • Василюк Ф.Е. Психология переживания: анализ преодоления критических ситуаций – М.: МГУ, 1984.
  • Дикман Х. Юнгианский анализ волшебных сказок. Сказание и иносказание. – М.: Академический проект, 2000.
  • Джонсон Р.А. Он: глубинные аспекты мужской психологии – М.: Когито-Центр, 2017.
  • Джонсон Р.А. Признание собственной тени// Юнгианский анализ, 2010, №2.
  • Крайг, Г. Психология развития – СПб.: Питер, 2000.
  • Конфорти М. Пересекая порог. Архетип начала в анализе – М.: Центр гуманитарных инициатив, 2017.
  • Кернберг О.Ф. Отношения любви. Норма и патология – М.: Класс, 2018.
  • Ливехуд Б. Кризисы жизни – шансы жизни: развитие человека между детством и старостью, Калуга: Изд-во «Духовное познание», 1994.
  • Мур Т. Жизнь на работе – М.: Клуб Касталия, 2016.
  • Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы.– М.: Эксмо, 2000.
  • Нойман Э. Глубинная психология и новая этика, М.: «Азбука», 2008.
  • Стайн М. Когда полжизни прожито…– М.: Класс, 2009.
  • Стайн М. Трансформация. Проявление Самости – М.: Когито-Центр, 2017.
  • Санфорд Джон. А. Невидимые партнеры – М.: Класс, 2009.
  • Фон Франц М.-Л. Проекции и возвращение проекций в Юнговской психологии – М.: Клуб Касталия, 2015.
  • Фон Франц М.-Л., Боа Ф. Путь сновидений – М.: Клуб Касталия, 2015.
  • Фон Франц М.-Л. Космогонические мифы – М.: Клуб Касталия, 2015.
  • Фрейд З. Психология «Я» и защитные механизмы — М.: Педагогика-Пресс, 1993.
  • Фромм, Э. Душа человека, М., 1992.
  • Франкл В. Человек в поисках смысла – М.: Прогресс, 1990.
  • Холлис, Дж. Перевал в середине пути: как преодолеть кризис среднего возраста и найти новый смысл жизни – М.: Когито-Центр, 2011.
  • Холлис Дж. В поисках божественной обители – М.: Класс, 2009.
  • Холлис Дж. Грезы об эдеме — М.: Когито-Центр, 2011.
  • Холл Дж. Юнгианское толкование сновидений. Практическое руководство – М.: Класс, 2007.
  • Хиллман Д. Терапия, сны, воображение// Хрестоматия по глубинной психологии. – М,: Добросвет, 1997.
  • Хиллман Д. Внутренний поиск — М., 2004.
  • Хилл Дж. Перенос, сны и взаимность// Консультативная психология и психотерапия, 2015, №3.
  • Шихи Г. Возрастные кризисы. – СПб., 1999.
  • Шарп Д. Кризис среднего возраста. Записки о выживании – М.: Класс, 2007.
  • Эдингер Э. Эго и архетип — М.: Клуб Касталия, 2015.
  • Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М., 1996.
  • Юнг К.Г. Дух и жизнь.– М.: Практика, 1996.
  • Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени – М.: Прогресс, 1993.
  • Юнг К.Г. Стадии жизни. Современный человек в поисках души// Человек и его символы/ пер. с англ. под ред. С.Н. Сиренко. – М., 1997.
  • Якоби М. Встреча с аналитиком. Феномен переноса и реальные отношения — М., 2007.

Трансформация мужчины в кризисе:

  • Красота по-американски, 1999;
  • Синоптик, 2005;
  • Игра, 1997;
  • Трудности перевода, 2003;
  • Осенний марафон, 1979;
  • Во все тяжкие, 2013;
  • Географ глобус пропил, 2013.

Трансформация женщины в кризисе:

  • Другая женщина, 2014;
  • Ешь, молись, люби, 2010;
  • Стена, 2012;
  • Особые отношения, 2010.
Условия поступления

ЗАПИСЬ ОБЯЗАТЕЛЬНА! Резервирование места в группе по предоплате.

Для того, чтобы стать слушателем программы, необходимо:
— иметь высшее психологическое образование (профессиональную переподготовку по психологии);
— заполнить форму «Записаться»;
— заключить договор;
— внести предоплату (реквизиты для оплаты высылаются ответным письмом после записи).

Необходимые документы для заключения договора:
— 1 фото 3х4;
— ксерокопия диплома государственного образца РФ о получении высшего психологического образования. Если вы меняли фамилию копию свидетельства о браке (разные фамилии паспорт и диплом).

Документы по окончании обучения

Удостоверение о повышении квалификации

По завершению обучения слушателю, имеющему высшее психологическое образование (переподготовку по психологии), успешно освоившему программу и прошедшему итоговую аттестацию, выдается УДОСТОВЕРЕНИЕ о повышении квалификации (ч. 3 ст. 60, ч. 14 и 15 ст. 76 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).
Стоимость обучения

31 200 руб. (НДС не облагается. Основание: пп. 14 п. 2 ст.149 гл. 21 НК РФ).

Скидка! Только для наших слушателей — 28 600 руб.

Внимание! Оплата только по безналичному расчету.

Лицензия

Образовательная деятельность осуществляется на основании государственной лицензии ДПО № 038798 от 05.10.2017 Лицензия дает право оказывать услуги по реализации образовательных программ по следующим видам обучения:

  • Дополнительное профессиональное образование;
  • Дополнительное образование детей и взрослых.
Лицензия выдана на основании решения приказа Департамента города Москвы и является бессрочной.